The Effect of Explicit Vocabulary Instruction on EFL Learners Ability to Recognize and Recall Lexical Items
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر التدريس المباشر للمفردات على قدرة الطلاب الدارسين للغة الإنجليزية على التعرف على تلك المفردات واسترجاعها |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Ahmadi, Ayman Abd Alrahman (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Badr, Salah Aldin Mohamed (Supervisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | المدينة المنورة |
| الصفحات: | 1 - 123 |
| رقم MD: | 687537 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة طيبة |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
118
| وصف العنصر: |
ملخص باللغة العربية |
|---|
عناصر مشابهة
-
THE ABILITY OF IRAQI (EFL) LEARNERS TO RECOGNIZE AND PRODUCE THE ILLOCUTIONARY FORCE OF IMPERATIVE STRUCTURES
بواسطة: Abd Alaziz, Nada Sahan منشور: (2003) -
THE ABILITY OF IRAQI EFL LEARNERS TO RECOGNIZE AND PRODUCE ADJECTIVE COMPLEMENTATION
بواسطة: Al Sheikh, Zainab Kadhim Igaab Flayeh منشور: (2003) -
Explicit and Implicit Vocabulary Instruction in the Algerian EFL Context
بواسطة: Benyahia, Amel منشور: (2020) -
THE EFFECTS OF SIMILAR LEXICAL FORMS (SYNFORMS) ON THE VOCABULARY ACQUISITION OF SAUDI ENGLISH LEARNERS
بواسطة: Bahanshal, Dalal A. منشور: (2010) -
Utilization of a Project-Based Learning Strategy for Developing Saudi EFL Students' Writing Competency
بواسطة: Al Ahmadi, Bushra Faraj منشور: (2014)
