فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات فهم النص القرآني لدي طلاب الصف الأول المتوسط

يجب تسجيل الدخول أولا

العنوان بلغة أخرى:	Effectiveness of Reciprocal Teaching Strategy in Developing the Skills of Understanding the Quranic Text by 1st Intermediate Class Pupils
المؤلف الرئيسي:	السميري، عمر عبدالله سلمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	إبراهيم، أحمد الضوي سعد (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2010
موقع:	المدينة المنورة
الصفحات:	1 - 219
رقم MD:	687787
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة طيبة
الكلية:	كلية التربية
الدولة:	السعودية
قواعد المعلومات:	Dissertations
مواضيع:	طرق التدريس التدريس التبادلي النص القرآني
رابط المحتوى:	صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل 5 الفصل الخاتمة المصادر والمراجع الملاحق

2086

LEADER	01753nam a22003617a 4500
001	0328597
041		\|a ara
100		\|9 355993 \|a السميري، عمر عبدالله سلمان \|e مؤلف
245		\|a فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات فهم النص القرآني لدي طلاب الصف الأول المتوسط
246		\|a Effectiveness of Reciprocal Teaching Strategy in Developing the Skills of Understanding the Quranic Text by 1st Intermediate Class Pupils
260		\|a المدينة المنورة \|c 2010
300		\|a 1 - 219
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة طيبة \|f كلية التربية \|g السعودية \|o 0395
653		\|a طرق التدريس
653		\|a التدريس التبادلي
653		\|a النص القرآني
700		\|a إبراهيم، أحمد الضوي سعد \|g Ibrahim, Ahmed Al-Dawy Saad \|e مشرف \|9 237555
856		\|u 9800-014-013-0395-T.pdf \|y صفحة العنوان
856		\|u 9800-014-013-0395-A.pdf \|y المستخلص
856		\|u 9800-014-013-0395-C.pdf \|y قائمة المحتويات
856		\|u 9800-014-013-0395-F.pdf \|y 24 صفحة الأولى
856		\|u 9800-014-013-0395-1.pdf \|y 1 الفصل
856		\|u 9800-014-013-0395-2.pdf \|y 2 الفصل
856		\|u 9800-014-013-0395-3.pdf \|y 3 الفصل
856		\|u 9800-014-013-0395-4.pdf \|y 4 الفصل
856		\|u 9800-014-013-0395-5.pdf \|y 5 الفصل
856		\|u 9800-014-013-0395-O.pdf \|y الخاتمة
856		\|u 9800-014-013-0395-R.pdf \|y المصادر والمراجع
856		\|u 9800-014-013-0395-S.pdf \|y الملاحق
930		\|d y
995		\|a Dissertations
999		\|c 687787 \|d 687787