المعمل الافتراضي: مدخل مقترح لتوظيف التابلت في تنمية المهارات العملية في الرياضيات بالمرحلة الثانوية
| المصدر: | المؤتمر العلمي السنوي الخامس عشر: تعليم وتعلم الرياضيات وتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات |
| المؤلف الرئيسي: | عصر، رضا مسعد السعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Said, Reda Mossad |
| مؤلفين آخرين: | محمود، نجلاء محمود أحمد (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 15 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات |
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 150 - 175 |
| رقم MD: | 688198 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
655
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تسليط الضوء على المعمل الافتراضي كمدخل مقترح لتوظيف التابلت في تنمية المهارات العملية في الرياضيات بالمرحلة الثانوية. واستند البحث على عنصرين، تناول العنصر الأول المهارات العملية، وتعريف المهارة العملية، أهمية المهارات العملية في تعليم الرياضيات التطبيقية، جوانب تعلم المهارات العملية، مراحل اكتساب المهارة العملية. وركز العنصر الثاني على الكمبيوتر اللوحي (التابلت)، تعريف الكمبيوتر اللوحي ( التابلت)، مميزات استخدام التابلت في تعليم الرياضيات التطبيقية، معمل الرياضيات الافتراضي، أهمية المعمل الافتراضي في تعليم الرياضيات التطبيقية، الكفايات اللازمة للطالب لاستخدام المعمل الافتراضي، الكفايات اللازمة للمعلم لاستخدام المعمل الافتراضي، علاقة المعمل الافتراضي بالتابلت، ودور معمل الرياضيات الافتراضي القائم على التابلت في تنمية المهارات العملية. وأكدت نتائج البحث على أن استخدام معمل الرياضيات الافتراضي القائم على التابلت ينمي المهارات العملية لدي طلاب الصف الثاني الثانوي، أن معمل الرياضيات الافتراضي مدخل عملي جيد لتوظيف التابلت في التعليم، وأن استخدام التابلت مفيد في العملية التعليمية. وأوصي البحث بضرورة تطوير عمليات تصميم وتخطيط وبناء وتطبيق وتقويم منهج الرياضيات في مصر والعالم العربي كي تساهم في إعداد المواطن القادر على مسايرة تطورات عصره، وتفعيل المهارات العملية لمناهج الرياضيات بمراحلها المختلفة والتي تساهم في تخريج طالب قادر علي معرفة المعلومة، وأيضا قادر علي إبداعها وإنتاجها. كما أوصي بضرورة توظيف المستحدثات التقنية الحديثة والمعاصرة في مجال التعليم، وضرورة التركيز على المهارات العملية الواردة في منهاج الرياضيات أثناء التدريس.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح قائم على المدخل التكاملي لتنمية مهارات الترابط الرياضي وتقدير القيمة العملية للرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: العشري، محمد فخري أحمد منشور: (2020) -
تأثير استخدام المعمل الافتراضي في تنمية المهارات العملية وعمليات العلم لدى طلاب المرحلة الابتدائية
بواسطة: حسن، سحر حسن عثمان منشور: (2014) -
التفاعل بين المعمل الافتراضي والاكتشاف الموجه وعلاقتهما باكتساب المفاهيم الكيميائية ومهارات التفكير التباعدي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الربعي، محمد سعيد بسيوني منشور: (2015) -
مدى ممارسة معلمات المرحلة الثانوية لمهارات ما وراء المعرفة في تدريس الرياضيات وعلاقتها بمتغيرات المهنة
بواسطة: الحربي، بدرية حميد رمضان منشور: (2017) -
استخدام التعلم الإلكتروني القائم على المشكلة في تدريس الرياضيات لتنمية بعض مهارات ما وراء المعرفة و بقاء اثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: السيد، صباح عبدالله عبدالعظيم منشور: (2014)
