| LEADER |
05923nam a22003017a 4500 |
| 001 |
0086735 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0020174
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a أبو جادو، صالح محمد علي
|g Abu Jado, Saleh Moh'd
|e مؤلف
|9 60720
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين مستويات الدافعية لدى الطلبة المعلمين في كلية العلوم التربوية وأدائهم في التربية العملية
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship between Student Teachers, Motivation and Their Performance in Practical Education at Educational Sciences College
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 55 - 72
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of the study is to examine motivation levels among student teachers and their performance in the practical education at the Educational Sciences College. To achieve this purpose, a random sample from the population of the study was selected totaling (147) student teachers from both genders in the first semester of the academic year (2011/2012) and were administered Motivation to Learning scale and Assessment Inventory of Student Teacher's Performance in the Practical Education. To analyze data obtained, the researchers used the following statistics: means, standard deviations, Pearson correlation coefficients and two way ANOVA. Results of the study indicated a positive significant correlation between two dimensions of motivation and student teacher's performance in the practical education on the domains of student teachers' assessment inventory. There were surface differences attributed to gender and year of study on the two motivation scale domains. Similarly, there were statistically significant differences on the motivational two domains attributed to gender in favor of females; while there were no significant differences attributed to years of study or interaction between gender and year of study. Significant differences were found attributed to the year of study in favor of fourth year students, whereas no significant differences were found attributed to interaction between the year of study and gender. The study recommended the need for continuous revision for the practical education programs and courses syllabus provided for student teachers to promote their practical and theoretical competencies, introducing them to world-level programs in the practical education filed, and acquired conducts and behaviors emphasized by such programs.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى العلاقة بين مستويات الدافعية لدي الطلبة المعلمين في كلية العلوم التربوية وأدائهم في التربية العملية، ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة عشوائية من مجتمع الدراسة، تكونت من (147) طالباً وطالبة في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي (2011/ 2012م)، طبق عليهم مقياس الدافعية للتعلم، والآخر نموذج تقييم أداء الطالب المعلم في التربية العملية، ولتحليل نتائج الدراسة استخدام الباحثان المعالجات الإحصائية الآتية: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، ومعاملات ارتباط بيرسون، وتحليل التباين الثنائي، أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين مجالي مقياس الدافعية، وأدائهم في التربية العملية على مجالات نموذج تقييم أداء الطالب المعلم، ووجود فروق ظاهرية على مجالي مقياس الدافعية حسب متغيري الجنسن والسنة الدراسية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجالي الدافعية تعزي لمتغير الجنس لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير السنة الدراسية أو التفاعل بين الجنس والسنة الدراسية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير السنة الدراسية لصالح طلبة السنة الرابعة، بينما لم تظهر فروق دالة إحصائياً تعزي للتفاعل بين الجنس، والسنة الدراسية، وأوصت الدراسة بضرورة مراجعة الخطط الدراسية، وبرنامج التربية العملية لرفع كفاءة الطالب نظرياً وعملياً، وإطلاعهم على البرامج العالمية في مجال التربية العملية، وإكسابهم المسلكيات المتبعة في تلك البرامج.
|
| 555 |
|
|
|a 751406
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a الطلاب المعلمون
|a التربية العملية
|a الدافعية
|a كليات العلوم التربوية ، الأردن
|
| 692 |
|
|
|a برنامج التربية العلمية
|b Practical Education Programs
|
| 692 |
|
|
|a معلم صف
|b Student Teachers
|
| 692 |
|
|
|a الدافعية للتعلم
|b Motivation to Learning
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e Zarqa Journal for Research and Studies in Humanities
|f Maǧallaẗ al-zarqāʼ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 001
|m مج15, ع1
|o 1069
|s مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية
|v 015
|x 1561-9109
|
| 700 |
|
|
|a الكساب، علي عبدالكريم محمد
|g Al Kassab, Ali Abdelkarim Mohammad
|e م. مشارك
|9 160715
|
| 856 |
|
|
|u 1069-015-001-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 689714
|d 689714
|
