| LEADER |
04852nam a22002897a 4500 |
| 001 |
0087454 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0013460
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a El Abadla, Talal O.
|e Author
|9 357911
|
| 245 |
|
|
|a Determining the Needed Soft Skills for Al Fakhora Students
|
| 246 |
|
|
|a تحديد المهارات الناعمة المحتاجة لطلبة الفاخورة
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2015
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 19 - 30
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تحليل وتحديد أنواع ومستويات المهارات الناعمة التي يمتلكها طلاب الفاخورة؛ وما هي المهارات المطلوبة التي يمكن أن تزيد وتوسع فرصة خريجي الجامعات من طلاب الفاخورة للانضمام بكفاءة لسوق العمل المحلية من وجهة نظر الطلبة والمشغلين. وأخيراً يتم إجراء دراسة حالة لجميع طلاب الفاخورة لتحديد المهارات الناعمة المطلوبة، حيث قامت الدراسة بتصنيف طلبة الفاخورة إلى 6 تخصصات، حيث أن كل تخصص للطالب يتمتع بخصائص تميزه عن التخصصات الأخرى، كذلك هدفت هذه الدراسة إلى تحليل وتحديد أنواع ومستويات المهارات الناعمة التي يمتلكها طلاب الفاخورة، وتلك التي يرغبون في اكتسابها. كشفت الدراسة أن كل صاحب عمل أظهر بأن جميع المهارات الناعمة هي مهمة، ولكن المهارات التي تتعلق بالأخلاق تحتل مرتبة عالية بالنسبة للمهارات الأخرى. في حين أظهر الطلاب اهتماماً كبيراً باللغة الإنجليزية وكتابة التقارير. وقد لوحظ أن عدد 12 مهارة من هذه المهارات تتكرر في الـ25 المهارات الأولى في جميع الفئات. استخدم فريق البحث الـ25 مهارة الأكثر حاجة لكل تخصص، وهذه المهارات استخدمت في إجراء دراسة حالة لكل طالب. تساعد نتائج الدراسة في تصميم برنامج تدريبي وفقاً للقدرة المالية والزمنية. وقد كشفت الدراسة عن اهتمام المشغلين بجميع المهارات الناعمة إلا أن المهارات المتعلقة بالأخلاق كانت الأعلى أهمية أو (في الأهمية) من وجهة نظرهم مقارنة مع باقي المهارات الأخرى. في حين أظهر الطلاب اهتماماً كبيراً باللغة الإنجليزية وكتابة التقارير.
|
| 520 |
|
|
|b This study, analyze and identify types and levels of soft skills do A1 Fakhoora students’ posse; what are the required soft skills that can enlarge the opportunity for A1 Fakhoora university post graduates to competently join the local labor market. Finally conduct a case study for all A1 Fakhoora’s students to determine the needed soft. \\ The study found that every attested employer showed all soft skills are important, but they ranked highly code for ethics skills. While, students showed great interest in English language and report writing. \\ It was noticed that 12 soft skills are repeated in the first 25 soft skills at all categories. Each student's category has significant characteristics; research team uses the most needed 25 skills for each category, these 25 skills used in conducting the case study for each student. \\ These results help in designing a training program according to the financial and time capacity. As well as, this training program can be extended to be applied on any student from the 6 academic specialization.
|
| 653 |
|
|
|a القيم الأخلاقية
|a الخريجون
|a سوق العمل
|a برنامج الفاخورة
|a جامعة الأقصى ، فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a سوق العمل
|b Training
|
| 692 |
|
|
|a المهارات الناعمة
|b Soft Skills
|
| 692 |
|
|
|b Graduates
|
| 773 |
|
|
|4 الإدارة
|6 Management
|c 012
|e IUG Journal of Economics and Business Studies - IUGJEBS
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iqtiṣādiyyaẗ wa-al-idāriyyaẗ
|l 002
|m مج23, ع2
|o 1444
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات الاقتصادية والإدارية
|v 023
|x 2410-8723
|
| 700 |
|
|
|9 362629
|a El Halabi, Al Moutasem Billah S.
|e Co.Author
|
| 856 |
|
|
|u 1444-023-002-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 690492
|d 690492
|
