ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تدني التحصيل الأكاديمي لبعض طلاب قسم علم المعلومات: كلية العلوم الإجتماعية ، جامعة أم القرى، مكة المكرمة

العنوان المترجم: The Low Academic Achievement of Some Students of The Department of Information Science: College of Social Sciences, Umm Al Qura University, Mecca
المصدر: مجلة مكتبة الملك فهد الوطنية
الناشر: مكتبة الملك فهد الوطنية
المؤلف الرئيسي: بخارى، إبراهيم بن كمال الدين عارف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: مارس / جمادى الآخرة
الصفحات: 230 - 283
DOI: 10.37183/0193-022-001-006
ISSN: 1319-4380
رقم MD: 691573
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

132

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن" تدني التحصيل الأكاديمي لبعض طلاب قسم علم المعلومات كلية العلوم الاجتماعية-جامعة أم القري-مكة المكرمة". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من 140 طالب من طلاب قسم علم المعلومات بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة أم القري بمقرها بالعابدية بمكة المكرمة، وهم الطلاب الذين تتدني معدلاتهم التراكمية الدراسية عن تقدير جيد. وتمثلت أدوات البحث في عمل استبانة، وأجراء مقابلة مع أفراد عينة البحث. وجاءت نتائج البحث مبينة أهم العوامل المؤثرة في تدني المعدلات التراكمي عند طلاب مجتمع البحث، وقد كانت العوامل التالية أهمها: العمل: كامل مجتمع العينة تعمل في أعمال خارجة عن البحث وإن كانت بنظام التفرغ الجزئي أو الكلي لذلك تأثيراً سلبياً قطعاً على التحصيل العلمي والدراسي باستهلاك الوقت والجهد في تأدية التزامات العمل الزمنية والبدنية والفكرية، ثانياً: الزواج: حيث إن معظم أفراد عينة البحث متزوجين مما أضاف مسؤوليات ومهام والتزامات على عاتق الطلاب ، إضافة إلي مسؤوليات البحث ومتطلباتها وبالتالي من الطبيعي والبديهي التأثير السلبي في التحصيل العلمي. وأوصي البحث بضرورة تأسيس مكتب بالقسم إضافة إلى مكتب الإرشاد الأكاديمي يختص وباستمرار وفي كل فصل دراسي بمتابعة حالات الطلاب المتدنية معدلاتهم التراكمية عند الحد المعقول، والعمل بكل الوسائل الممكنة واتخاذ اللازم للقضاء على المشكلة أو على الأقل الحد منها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1319-4380
البحث عن مساعدة: 815114