ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القلق و علاقته بتقدير الذات لد...>الوصف

القلق و علاقته بتقدير الذات لدى طلاب المستوى الأول جامعة الخرطوم

المصدر: مجلة الدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة دنقلا - كلية الآداب والدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: أحمد، عبدالباقي دفع الله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، مواهب عبدالرحيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يناير
الصفحات: 5 - 33
ISSN: 1858-6090
رقم MD: 692121
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
ظاهرة القلق | تقدير الذات | الإرشاد النفسي | طلاب الجامعات ، السودان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: This study tries to investigate anxiety among first level students at central campus of Khartoum University. The researchers applied the descriptive- correlation method in carrying out this study. Stratified random sampling method used in selecting a sample of (247) students (105) male and (142) female students. The tools of data collection consist of the following parts: Basic information sheet, Taylor Anxiety scale, and Cooper Smith Self-concept Scale. The data manipulated by Statistical Package for Social Sciences (SPSS) using the following tests; Pearson Correlation Coefficient, T-test, and One Way Analysis of Variance (ANOVA). The most important results of the study are: Anxiety is statistically below average among first level students of central campus in University of Khartoum. There is a significant negative correlation between anxiety with self-concept among first level students of central campus in University of Khartoum. There is a significant difference in anxiety according to students’ gender in favor of male students. There is a significant difference in anxiety according to students' place of residence (boarding-house, relatives, and family) i.e. students who reside with relatives suffer more from anxiety. Finally, recommendations and suggestions for further studies, references and appendices were cited at the end of the study.\
ISSN: 1858-6090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.