ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Factors Affecting Academic Ach...>الوصف

Factors Affecting Academic Achievement of Students in "Basics of Scientific Research and Informatics" Course

العنوان بلغة أخرى: العوامل المؤثرة في التحصيل الأكاديمي لطلبة مساق "أساسيات البحث العلمي والمعلوماتية"
المصدر: مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Odeh, Atif Yousef (Author)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2006
الصفحات: 1 - 20
ISSN: 1561-9109
رقم MD: 692419
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
التعليم الجامعي | التحصيل الأكاديمي | جامعة الزرقاء الأهلية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف المتغيرات المؤثرة في التحصيل الأكاديمي لطلبة مساق "أساسيات البحث العلمي والمعلوماتية". وأجريت هذه الدراسة على مئتين وأثنين طالبا وطالبه درسوا هذه المادة في الفصل الثاني من العام الدراسي 2004/2005 في جامعة الزرقاء الأهلية. وبيت الدراسة أن التحصيل الأكاديمي للطالب في هذا المساق قد تأثر، بدلالة إحصائية، بنوع تخصصه في المرحلة الثانوية، وعلامته في هذه المرحلة، ونوع الكلية التي يدرس فيها، والمستوى الدراسي في الجامعة. بينما لم يتأثر تحصيله الأكاديمي، بدلالة إحصائية، بالعوامل الأخرى مثل: جنس الطالب، واستخدامه للمراجع، وإعداده لتقارير لهذا المساق، وزياراته للمكتبة، وتوقيت المحاضرة، وتعدد مدرسي المساق. بناء على هذه النتائج، يوصي الباحث بإعداد كتاب مرجعي يغطي مادة المساق، كما يوصي بمزيد من التدريب العملي في المكتبة لطلبة هذا المساق، وهناك توصيات أخرى لإجراء مزيد من الدراسات في المجال.

The aim of the study was to investigate variables that may have influenced the students academic achievement in "Basics of Scientific Research and Informatics" course. This field study was conducted on 202 students that were taking the course during the second semester of the academic year 2004-2005 in Zarka Private University. On one hand, the study revealed that academic achievement in this course have been affected significantly by high school specialization, the average mark at high school the college of the student; and the university year’s level. On the other hand, the university academic achievement has not been affected significantly by these factors: gender, use of references, preparation of reports for the course, library visits, timing of the lecture, and the diversity of instructors. According to these results, the researcher recommends publishing a reference book that covers the whole material of the course. More practical training in the library is also recommended. More recommendations for further research were suggested.
ISSN: 1561-9109

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.