| LEADER |
03836nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0089755 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a النذير، محمد بن عبدالله بن عثمان
|g Al-Natheer, Mohammed Abdullah O.
|e مؤلف
|9 175323
|
| 242 |
|
|
|a The Degree of Visual Spatial Intelligence and Its Relation to Academic Achievement in Mathematics Among New Students at King Saud University
|
| 245 |
|
|
|a درجة الذكاء البصري المكاني وعلاقتها بالتحصيل الدراسي في الرياضيات لدى الطلاب المستجدين بجامعة الملك سعود
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2015
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 231 - 258
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Teh study aimed to measure teh degree of visual spatial intelligence and it's relationship to achievement in mathematics among a sample of new students at King Saud University . where numbered (328) students were chosen at random sample, applied to them a measure of intelligence visual spatial rated (36 questions). and that for teh academic year 2011/2012. Teh percentage of teh stability of teh scale Cronbach's alpha (0.81). Teh study found a number of important results : teh low degree of intelligence visual spatial among students in teh sample in general, and teh existence of a positive correlation between intelligence visual spatial and achievement in mathematics university among new students. Tan study recommended a number of recommendations including: conceder aspects of teh development of intelligence visual spatial When have put courses of mathematics at teh secondary and university stages.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى قياس درجة الذكاء البصري المكاني وعلاقتها بالتحصيل الدراسي في الرياضيات لدى عينة من الطلاب المستجدين في جامعة الملك سعود، حيث بلغ عددهم (328) طالباً اختيروا بطريقة عشوائية بسيطة للشعب الدراسية، طبق عليهم مقياس الذكاء البصري المكاني (36 سؤالاً)، وذلك للعام الجامعي 1432/ 1433ه، وبلغت نسبة ثبات المقياس ألفا كرونباخ (0.81)، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: تدني درجة الذكاء البصري المكاني لدى طلاب العينة بعامة، ووجود علاقة طردية بين الذكاء البصري المكاني والتحصيل الدراسي في الرياضيات الجامعية لدى الطلاب المستجدين. ثم أوصت الدراسة بعدد من التوصيات من أهمها: مراعاة جوانب تطوير الذكاء البصري المكاني عند وضع مقررات الرياضيات في الصفوف الثانوية والجامعية.
|
| 555 |
|
|
|a 685856
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a تدريس الرياضيات
|a التحصيل الدراسي
|a الذكاء البصري
|a جامعة الملك سعود
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء البصري
|a الذكاء المكاني
|a الطلاب المستجدين بالجامعة
|a التحصيل في الرياضيات
|a علاقة الذكاء البصري بالتحصيل
|b Visual Intelligence
|b Spatial intelligence
|b New Students at University
|b Achievement in Mathematics
|b Visual Intelligence Relationship to the Achievement
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 101
|m مج26, ع101
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 026
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-026-101-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 692912
|d 692912
|
