أثر استعمال موقع ماث زون في تعليم مقرر مقدمة في الرياضيات في تنمية القدرة على حل المشكلات و التحصيل في الرياضيات لدى طلاب السنة التحضيرية في جامعة الملك سعود
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | النذير، محمد بن عبدالله بن عثمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Natheer, Mohammed Abdullah O. |
| مؤلفين آخرين: | خشان، خالد بن حلمي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع15 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الشهر: | ربيع الآخر |
| الصفحات: | 131 - 155 |
| ISSN: |
1658-3116 |
| رقم MD: | 76982 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
190
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استعمال موقع ماجروهيل MathZone في تعليم مقرر (140 ريض) Precalculus في تنمية القدرة على حل المشكلات والتحصيل في الرياضيات لدي طلاب السنة التحضيرية في جامعة الملك سعود، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالباً من عمادة السنة التحضيرية في جامعة الملك سعود للعام الدراسي 1429/1430هـ حيث اختار الباحثان (4) من الشعب الدراسية لمقرر (140 ريض) بشكل عشوائي وقسمتا إلى شعبتين تمثلان المجموعة التجريبية وشعبتين تمثلان المجموعة الضابطة. حيث تدريس المجموعة التجريبية من خلال موقع ماث زون MathZone المرتبط بالكتاب المقرر، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. وطبقت على عينة الدراسة أداتين هما: الاختبار التحصيلي، واختبار حل المشكلات، وأظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بالتحصيل في الرياضيات تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة. بينما أظهرت نتائج الدراسة المتعلقة بحل المشكلات عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى= 0.05α) بين الوسط الحسابي بين المجموعتين, وفي ضوء نتائج هذه الدراسة أوصى الباحثان بأهمية استعمال المواقع الإلكترونية المتخصصة في تدريس المقررات الرياضية الجامعية لكونها تساهم في تحسين التحصيل الدراسي، وضرورة احتواء تلك المواقع على وسائط متعددة وشروحات للأمثلة واختبار وتقويم تشخيصي وبنائي وواجبات تقدم تغذية فورية لمستوى التعلم الحاصل ودرجته. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-3116 |
| البحث عن مساعدة: |
652719 |
عناصر مشابهة
-
اتجاهات طلاب السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود نحو استعمال الموقع الالكتروني (ماث زون) McGraw Hill MathZone اثتاء تعلمهم مقرر الرياضيات Precalculus
بواسطة: النذير، محمد بن عبدالله بن عثمان منشور: (2009) -
أثر برنامج تدريبي مستند إلى معيار الاتصال الرياضي في التحصيل الدراسي والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلاب السنة التحضيرية في جامعة الملك سعود
بواسطة: النذير، محمد بن عبدالله بن عثمان منشور: (2012) -
فاعلية نموذج تدريسي قائم على التعلم المنظم ذاتياً في تنمية مهارات التنظيم الذاتي والقدرة على حل المشكلات الإحصائية وخفض قلق الرياضيات لدى طالبات السنة التحضيرية بجامعة الملك سعود
بواسطة: كمال، ميرفت محمد منشور: (2017) -
مدى قلق طلاب السنة التحضيرية في جامعة الملك سعود من مادة الرياضيات وعلاقته بتحصيلهم
بواسطة: عبيدات، عصام عبدالقادر فارس منشور: (2016) -
أثر استخدام أنموذجين لدورة التعلم ( المعدلة) المبنية على استراتيجية بوليا لحل المشكلات والتساؤل الذاتي في التحصيل وتنمية القدرة على حل المشكلات الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: أبو عماره، طلال يوسف محمد رجب منشور: (2007)
