| المستخلص: |
هدفت الرسالة الحالية إلى تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طلاب كلية التجارة. وكانت تلك المهارات هي: الاستماع، التحدث، القراءة والكتابة. وكانت أداة المعالجة لتحقيق هذا الهدف هي برنامج قائم على المحتوى في اللغة الإنجليزية لأغراض خاصة لطلاب كلية التجارة). وأدوات القياس للتحقق من الفروض وفاعلية البرنامج هي: اختبار الاستماع لقياس مهارة الاستماع، اختبار التحدث لقياس مهارة التحدث، اختبار القراءة لقياس مهارة القراءة واختبار الكتابة لقياس مهارة الكتابة. وقد تم التحقق من صدق وثبات تلك الأدوات. كانت عينة الدراسة مجموعة من 26 طالب من الفرقة الأولى بشعبة اللغة الإنجليزية بكلية التجارة بالإسماعيلية. وكان التصميم التجريبي للدراسة هو تصميم المجموعة الواحدة. وقد تم تقديم البرنامج بتحقيق التكامل بين مهارات اللغة الإنجليزية باستخدام الوسائط المعينة في التدريس مثل التسجيلات الصوتية ولقطات الفيديو مصطحبا ذلك بمناقشات داخل الفصل الدراسي العادي وذلك لإمداد الطلاب بالتغذية الراجعة فيما يختص باستجاباتهم في مهارتي التحدث و الكتابة. وأسفرت نتائج الدراسة عن الأثر الإيجابي الدال لبرنامج اللغة الإنجليزية القائم على المحتوى في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طلاب الفرقة الأولى بشعبة اللغة الإنجليزية بكلية التجارة بالإسماعيلية.
The purpose of the current research was to develop the students' English Language Skills at the Faculty of Commerce. The target English Language skills were: Listening, Speaking, Reading and Writing. Four measurement tools were developed and validated. They were: 1) Listening Test (for measuring the students' Listening Skill), 2) Speaking test (for measuring the students' Speaking Skill), 3) Reading Test (for measuring the students' Reading Skill), and 4) Writing test (for measuring the students' Writing Skill). The subjects were a group of 26 1st year students enrolled in the English Department at Ismailia Faculty of Commerce. The design of the study was one group pre- and -post test experimental design. The developed Content-based Business English Program was applied by integrating the four basic language skills through the use of media; such as video clips and recordings, and within classroom discussions in order to provide the students with feedback regarding their responses in the speaking and writing sections. The results of the study revealed that the developed Content-Based Business English program had a significant positive effect on developing the 1st year students' English Language Skills at the Faculty of Commerce.
|
