UNIVERSAL GRAMMAR AS A MODEL OF SECOND LANGUAGE LEARNING

المصدر:	مجلة الآداب
الناشر:	جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي:	Al Khudhairy, Ahmed Qadoury (Author)
المجلد/العدد:	ع80
محكمة:	نعم
الدولة:	العراق
التاريخ الميلادي:	2007
الصفحات:	1 - 22
ISSN:	1994-473X
رقم MD:	693290
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	HumanIndex, AraBase
مواضيع:	السياسة التعليمية \| اللغة الإنجليزية \| علم الترجمة \| الوسائل التعليمية \| البرامج التعليمية \| مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

8

LEADER	01589nam a22002177a 4500
001	0089958
041		\|a eng
044		\|b العراق
100		\|9 359663 \|a Al Khudhairy, Ahmed Qadoury \|e Author
245		\|a UNIVERSAL GRAMMAR AS A MODEL OF SECOND LANGUAGE LEARNING
260		\|b جامعة بغداد - كلية الآداب \|c 2007
300		\|a 1 - 22
336		\|a بحوث ومقالات
520		\|b This paper provides an overview of the role of Universal Grammar as a model in second language learning. Universal Grammar is part of an innate biologically endowed language faculty (also called LAD) built into the human mind consisting of principles and parameters. Principles are unvarying and apply to all natural language; in contrast, parameters possess a limited number of open values which characterize differences between languages. Grammar is knowledge in the mind, not rules in a book; students should know the knowledge of language in an unconscious sense so that they can put it to good use. The core of human language is the lexicon (lexical categories and functional categories). Classroom teaching application is limited.
653		\|a السياسة التعليمية \|a اللغة الإنجليزية \|a علم الترجمة \|a الوسائل التعليمية \|a البرامج التعليمية \|a مستخلصات الأبحاث
773		\|4 الادب \|6 Literature \|c 015 \|e Al-Adab Journal \|f Al-ādāb \|l 080 \|m ع80 \|o 0739 \|s مجلة الآداب \|v 000 \|x 1994-473X
856		\|u 0739-000-080-015.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|a HumanIndex
995		\|a AraBase
999		\|c 693290 \|d 693290