العلاقة بين التفكير المنطقي وأسلوبين لحل المشكلات العلمية وأثرهم في تنمية بعض المهارات العقلية العليا لدى طلاب المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، سمير عبدالعال (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 12, ج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1989
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 174 - 200 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 69541 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
81
| ISSN: |
1110-9777 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
5807 789731 |
عناصر مشابهة
-
فعالية نموذج تدريسي مقترح في العلوم في تنمية بعض مهارات الفروض العلمية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: غانم، تفيده سيد أحمد منشور: (2007) -
أثر طريقة بوستلثويت في اكتساب المهارات المخبرية و تنمية العمليات العقلية لدى المرحلة الأساسية ذوي التفكير المنطقي المختلف
بواسطة: الرياحي، سناء مصطفى داود منشور: (2013) -
فاعلية برنامج حل المشكلات المستقبلية في تطوير القدرات الإبداعية ومهارات التفكير العليا لدى عينة من الطلاب الموهوبين بالمرحلة الإعدادية بمملكة البحرين
بواسطة: القاضي، عدنان محمد منشور: (2007) -
أثر طريقة بوستلثويت في اكتساب المهارات المخبرية وتنمية العمليات العقلية لدى طلبة المرحلة الأساسية ذوي التفكير المنطقي المختلف
بواسطة: الرياحي، سناء مصطفى منشور: (2016) -
فاعلية برنامج مقترح السهل في تنمية بعض مهارات التفكير العليا لدى عينة من الطلبة المتفوقين عقلياً وغير المتفوقين
بواسطة: فخرو، عبدالناصر عبدالرحيم منشور: (2003)
