الأسلوب القيادي للمعلم وعلاقته بمستوى تحصيل التلاميذ ورضاهم عن الفصل المدرسي من خلال درجة وضوح الدور كمتغير وسيط
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | جبريل، فاروق السعيد السعيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 14, ج 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1990
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 130 - 168 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 69671 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
108
| ISSN: |
1110-9777 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
4134 717086 4364 |
عناصر مشابهة
-
دور التعليم قبل المدرسي في رفع درجة التحصيل الدراسي لتلاميذ مرحلة الأساس
بواسطة: الإمام، الرضي جادين منشور: (2010) -
الجمود الذهني وعلاقته بالقدرة على حل المشكلات والتحصيل الدراسي والجنس لدى طلبة المرحلتين الأساسية والثانوية
بواسطة: بركات، زياد أمين سعيد منشور: (2008) -
علاقة بعض أنماط الشخصية بالتحصيل الأكاديمي والجنس لدى طلبة الثانوية العامة في إربد
بواسطة: بركات، زياد أمين سعيد منشور: (1986) -
أثر التفاعل بين استراتيجيات التدريس واستراتيجيات التعليم المنظم ذاتيا والأسلوب المعرفي على التحصيل في مادة العلوم لدى طلاب المرحلة الأعدادية
بواسطة: عباس، هناء عبده علي منشور: (2012) -
أنشطة التربية المهنية ودورها في الحد من ظهور المشكلات السلوكية لدى طلبة المرحلة الأساسية
بواسطة: رواقة، غازي ضيف الله الشتيوي منشور: (1998)
