ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السلوك الفوضوي و علاقته بمستوى...>الوصف

السلوك الفوضوي و علاقته بمستوى الانتماء الأسري و المدرسي لدى عينة من طلبة الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: Chaotic behavior and its relationship to the level of family and school affiliation among a sample of students from the first secondary
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: نعيسة، رغداء علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Naeesseh, Raghda Ali
المجلد/العدد: مج13, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 124 - 154
DOI: 10.35201/0246-013-003-005
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 698016
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | السلوك الفوضوي | التنشئة الاجتماعية | المؤسسات التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

230

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف درجة انتشار السلوك الفوضوي لدى العينة التشخيصية من طلبة الصف الأول الثانوي. ومستوى الانتماء الأسري والمدرسي لدى عينة من طلبة الصف الأول الثانوي. وتعرف العلاقة بين السلوك الفوضوي والانتماء الأسري والمدرسي لديهم. وتعرف الفروق بين إجابات أفراد عينة البحث على مقياس السلوك الفوضوي ومقياس الانتماء الأسري والاجتماعي تبعاً لمتغيري: (الترتيب الولادي للطالب، المستوى التعليمي للوالدين). وتكونت عينة البحث من (276) طالباً وطالبة من العينة التشخيصية من الصف الأول الثانوي في محافظة دمشق. واستخدمت الباحثة مقياس السلوك الفوضوي ومقياس الانتماء الأسري والمدرسي وهما من إعداد الباحثة، واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وخلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1- وجود علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين درجات العينة التشخيصية من طلبة الصف الأول الثانوي على مقياس السلوك الفوضوي ودرجاتهم على مقياس الانتماء الأسري والمدرسي. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أجابات العينة التشخيصية من طلبة الصف الأول الثانوي على مقياس السلوك الفوضوي تبعاً لمتغير الترتيب الولادي لصالح الطلبة الذين كان ترتيبهم الولادي بين أخوتهم (وحيد). 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات العينة التشخيصية من طلبة الصف الأول الثانوي على مقياس السلوك الفوضوي تبعاً لمتغير الترتيب الولادي لصالح الطلبة الذين كان المستوى التعليمي للوالدين لديهم (ثانوي فما دون). 4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات العينة التشخيصية من طلبة الصف الأول الثانوي على مقياس الانتماء الأسري والمدرسي تبعاً لمتغير الترتيب الولادي لصالح الطلبة الذين كان ترتيبهم الولادي بين أخوتهم (الأكبر). 5- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات العينة التشخيصية من طلبة الصف الأول الثانوي على مقياس الانتماء الأسري والمدرسي تبعاً لمتغير الترتيب الولادي لصالح الطلبة الذين كان المستوى التعليمي للوالدين (الإجازة الجامعية فأعلى).

The research aims to identify the prevalence of chaotic behavior of a sample of the first secondary Class students. It also aims to identify the relationship Between chaotic behavior and the affiliation level to Family and school. The Researcher to pointout the differences between the subjects responses on a scale of chaotic behaviour and ascale of measurement of family and social affiliation according to the variables of congenital arrangement student birth order and the educational level of parents. The sample consisted of 276 students from the diagnostic sample of first grade secondary education in the governorate of Damascus. The researcher designed ascale for measuring of chaotic behavior and ascale of belonging to the family and school, The descriptive analytical method was used in the research. The findings of the study were as follows: - There is a negative correlation with statistical significance between the scores of the diagnostic sample of the first secondary class students on a scale of chaotic behaviour and the grades on the scale of family and school affiliation. - There are significant statistical differences between the responses of the diagnostic sample of the first secondary class students on the scale of chaotic behaviour depending on the variable of student of the order for the benefit of students who had the singlebir the ranking among their brothers. - There are significant statistical differences between the responses of the diagnostic sample of secondary students in the first grade on the scale of chaotic behaviour depending on the variable of birth order for the benefit of the students whose parents have the secondary school level or below. - There are significant statistical differences between the responses of the diagnostic sample of the first secondary class students on a scale of family and school affiliation depending on the variable birth order for the benefit of students who had the eldest ranking among their brothers. - There are significant statistical differences between the responses of the diagnostic sample of the first secondary class students on the scale of family and school affiliation depending on the variable birth order for the benefit of the students, whoee parents had on agradeuate or postgradeuate university degree.
ISSN: 1999-6977

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.