| LEADER |
03334nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0092137 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالحميد، نهلة السيد
|e مؤلف
|9 365081
|
| 245 |
|
|
|a معوقات الاداء المهنى لأدوار المرشدة الطلابية فى التعليم الجامعى وتصور مقترح من منظور الممارسة العامة لمواجهتها
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
|c 2015
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 323 - 368
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى تحديد معوقات الأداء المهني لدور المرشدة الطلابية في التعليم الجامعي، وتقديم تصور مقترح من منظور الممارسة العامة لمواجهتها. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة الدراسة من 50 أخصائية اجتماعية من الأخصائيات الاجتماعيات العاملات بمراكز الإرشاد والتوجيه بأقسام كلية العلوم الاجتماعية. وتمثلت أداة الدراسة في تصميم استمارة استبيان لتحديد معوقات الأداء المهني للمرشدة الطلابية. وجاءت نتائج الدراسة مشيرة إلى أن مفردات الدراسة كانت موافقة على المعوقات التي ترجع للمرشدة الطلابية وتعوق أدائها لدورها في التعليم الجامعي والتي تمثلت في: اهتم بالدور التوعوي للطالبات، وتنقص الخبرة في مجال الإرشاد والتوجيه الطلابي، ولا أهتم بالعمل كمرشدة طلابية، ولا أدرك مهامي كمرشد طلابية، ولا اتفق مع زميلاتي فيما يخص العمل بالإرشاد والتوجيه. كما أشارت النتائج إلى أن مفردات الدراسة كانت موافقة على المعوقات التي ترجع إليهن وبدرجات أقل مما سبق والتي تعوق أدائهن المهني لأدوارهن في التعليم الجامعي والتي تتمثل في: تم إعدادي جيد للقيام بدوري كمرشدة طلابية، أفهم معنى الإرشاد والتوجيه، لا اهتم بحضور الدورات التدريبية في مجال عملي، أطبق المهام الموكلة إلى كمرشدة طلابية. كما توصلت نتائج الدراسة إلى وضع تصور مقترح لمواجهة معوقات الأداء المهني لدور المرشدة الطلابية في التعليم الجامعي من منظور الممارسة العامة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الإداء المهنى
|a الإرشاد الطلابى
|a المرشدة الطلابية
|a التعليم الجامعى
|
| 773 |
|
|
|4 الخدمة الاجتماعية
|4 علم الإجتماع
|6 Social Work
|6 Sociology
|c 016
|e Journal of Social Work
|l 053
|m ع53
|o 0677
|s مجلة الخدمة الإجتماعية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0677-000-053-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 699166
|d 699166
|
