ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور الأسرة فى تنمية الشخصية القيادية لدى الطالبات الجامعيات: دراسة ميدانية مطبقة على عينة من طالبات السنة التحضيرية بالجامعات الحكومية بالمملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: الشهراني، هند فايع محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshahrany, Hend Faeh Mohammad
مؤلفين آخرين: يعقوب، أيمن إسماعيل محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 59 - 112
رقم MD: 699736
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

262

حفظ في:
LEADER 03419nam a22002177a 4500
001 0092764
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الشهراني، هند فايع محمد  |g Alshahrany, Hend Faeh Mohammad  |e مؤلف  |9 365298 
245 |a دور الأسرة فى تنمية الشخصية القيادية لدى الطالبات الجامعيات:  |b دراسة ميدانية مطبقة على عينة من طالبات السنة التحضيرية بالجامعات الحكومية بالمملكة العربية السعودية 
260 |b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين  |c 2015  |g يونيو 
300 |a 59 - 112 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى توضيح دور الأسرة في تنمية الشخصية القيادية لدى الطالبات الجامعيات من خلال "دراسة ميدانية" مطبقة على عينة من طالبات السنة التحضيرية بالجامعات الحكومية "بالمملكة العربية السعودية". واعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعي. وتكونت عينة الدراسة من (300) طالبة، من ثلاث جامعات حكومية "بالمملكة العربية السعودية"، وهي (جامعة الأميرة نوره بنت عبد الرحمن، وجامعة الملك سعود، وجامعة الإمام محمد بن سعود)، بواقع (100) طالبة من كل جامعة. وتمثلت أداة الدراسة في "استمارة استبيان"، لتحديد إسهامات أسر الطالبات بالجامعات السعودية في تنمية الشخصية القيادية لهن. واشتملت الدراسة على عدة محاور منها، نظرية "الدور"، ونظرية "التعلم الاجتماعي"، وأساليب تنمية الشخصية القيادية، ومتطلبات تنمية القدرات القيادية، وتنمية الشخصية القيادية للمرأة كمدخل لتفعيل دورها في تنمية المجتمع، والأسرة وتنمية الشخصية القيادية لأبنائها. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن دور الأسرة في تنمية الشخصية القيادية لدى الطالبات متوسط. كما أوضحت النتائج أن مستوى تعليم الأب يؤثر على دور الأسرة في تنمية الشخصية القيادية لأبنائها، وبصفة خاصة في المهارات القيادية التالية: مهارة القدرة على التعامل وحل المشكلات لدى الطالبات، ومهارة القدرة على الاستخدام الأمثل للإمكانيات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a القيادة  |a الشخصية القيادية  |a الطالبات الجامعيات  |a المملكة العربية السعودية 
700 |9 334363  |a يعقوب، أيمن إسماعيل محمود  |e م. مشارك 
773 |4 الخدمة الاجتماعية  |4 علم الإجتماع  |6 Social Work  |6 Sociology  |c 074  |e Journal of Social Work  |l 054  |m ع54  |o 0677  |s مجلة الخدمة الإجتماعية  |v 000 
856 |u 0677-000-054-074.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 699736  |d 699736