| المستخلص: |
تحددت مشكلة البحث في الحاجة إلى تصميم بيئة تعلم شخصية تعتمد على توظيف مبادئ النظرية التواصلية واستخدام أدوات التواصل والتطبيقات الحديثة للويب 0. 2. في تصميم تلك البيئة. وقد هدف إلى تصميم بيئة تعلم شخصية قائمة على معايير ومبادئ النظرية التواصلية والتعرف على أثر تلك البيئة في تنمية المعارف التكنولوجية لدى طلاب الدبلوم المهني شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية، ولذا تطلب البحث الحالي الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: كيف يمكن تصميم بيئة تعلم شخصية قائمة على النظرية التواصلية لتنمية المعارف التكنولوجية لطلاب الدبلوم المهني شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية؟ وقد توصل البحث إلى أن بيئة التعليم الإلكتروني الحالية لا تلبي الاحتياجات التعليمية والمعارف التكنولوجية لدى طلاب الدبلوم المهني تخصص تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة المنصورة، وأن المعارف التكنولوجية اللازمة لهم من مقرر مستحدثات تكنولوجيا التعليم تحددت في عشرين محورًا أساسيًا تضمنت 82 حاجة فرعية ثم تم وضع التصور المقترح لبيئة تعلم شخصية قائمة على النظرية التواصلية لتنمية تلك المعارف التكنولوجية، وقد دلت النتائج على فاعلية تلك البيئة في تنمية المعارف التكنولوجية لدى طلاب الدبلوم المهني شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية من مقرر مستحدثات تكنولوجيا التعليم. \
Identified a problem in need of a personal learning environment design based on the principles of the theory of communication and the use of modern communication tools and applications for Web 2.0. In the design environment. The research aims to the personal learning environment design based on norms and principles of communicative theory and athrtlk environment in the development of technological knowledge among students in professional diploma Education Technology Division, Faculty of education, therefore, requests the current research question President: How can design a personalized learning environment based on the communicative theory for the development of technological knowledge for students professional diploma Education Technology Division, Faculty of education? The research concluded that current eLearning environment do not meet educational needs and technological knowledge among students in vocational technology education diploma, Faculty of Education University of Mansoura, and technological knowledge necessary them of educational technology identified in 20 Central included 82 needed then was a subsidiary of perception proposed personal learning environment based on the communicative theory for the development of the technological knowledge, results showed its effectiveness in the development of technological knowledge among students in professional diploma Education Technology Division, Faculty of education The Rapporteur of the education technology innovations. \
|
