ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بيئة تعلم قائمة على أدو...>الوصف

فاعلية بيئة تعلم قائمة على أدوات الجيل الثانى من الويب فى تنمية الدافعية للإنجاز الدراسى لدى عينة من التلاميذ الموهوبين ذوى التفريط التحصيلى فى ضوء نظرية الذكاءات المتعددة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness Of Learning Environment Based On Web 2.0 Tools In Develop Scholastic Achievement Motivation For A Sample Of Gifted-Underachievers Pupils Based On Multiple Intelligences Theory
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: درويش، عمرو محمد محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Drwish, Amr Mohammed Mohammed Ahmed
مؤلفين آخرين: الليثي، أحمد حسن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أغسطس
الصفحات: 17 - 100
DOI: 10.21608/saep.2014.25347
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 699893
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجيل الثانى | الإنجاز الدراسى | التحصيل المعرفى | التفريط التحصيلى | نظرية الذكاءات المتعددة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

382

حفظ في:
المستخلص: يتضح الهدف الرئيسي للبحث في التحقق من فاعلية بيئة تعلم قائمة علي أدوات الجيل الثاني من الويب في تنمية الدافعية للانجاز الدراسي والتحصيل المعرفي لعينة من التلاميذ الموهوبين ذوي التفريط التحصيلي ، وذلك من خلال توظيف أسلوبي التعلم الفردي والذاتي في بيئة تعلم قائمة علي أدوات الجيل الثاني من الويب ، وقد تكونت العينة المسحية من (315) تلميذ وتلميذة من بعض المدارس الإعدادية الحكومية ، كما تكونت العينة التجريبية من (17 ) طالب ، المجموعة التجريبية الأولي (9) طلاب ، المجموعة التجريبية الثانية (8) طلاب . وأظهرت النتائج فاعلية استخدام أسلوب التعلم الفردي (المجموعة التجريبية الأولي) في تنمية الدافعية للانجاز الدراسي ومهارات البحث عبر شبكة الإنترنت مقارنة بأسلوب التعلم الذاتي (المجموعة التجريبية الثانية ) عبر بيئة تعلم قائمة علي أدوات الجيل الثاني من الويب 2.0لدي عينة البحث من التلاميذ الموهوبون ذوي تفريط التحصيلي.

The main objective of the research is Detecting Effectiveness of Learning Environment based on Web 2.0 Tools in develop scholastic achievement motivation and Cognitive achievement for a sample of Gifted- Underachievers Pupils based on multiple intelligences Theory, by using Individual learning style and self learning style in Learning Environment based on Web 2.0 Tools. The survey sample consist of (315) from Gifted -Underachievers Pupils in preparing stage , and Experimental sample Consisted of (17) Pupils , in two groups one of them is first experimental group (9) Pupils and other second experimental group (8) Pupils , results show the effectiveness of the use of individual learning style in development scholastic achievement motivation and Cognitive achievement.
ISSN: 2090-7605
البحث عن مساعدة: 654185 700320

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.