ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على استراتي...>الوصف

فعالية برنامج قائم على استراتيجيات الذكاءات المتعددة فى تدريس التفسير وأثره على تنمية مهارات اتخاذ القرار التفسيرى للطالبات الفائقات بالصف الأول الثانوى الأزهرى

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness Of A Program Based On Multi-Intelligences' Strategies In Teaching Tafsir (Interpretation Of Holly Quran), And Its Impact On Developing Decision- Making Concerning Tafsir Among Superior Female Students In Azhari First Secondary Grade
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: عبدالحليم، محمد رفعت حسنين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassanein, Mohamed Refaat
المجلد/العدد: ع53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 73 - 108
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 699978
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس | الذكاءات المتعددة | التفسير | القرار التفسيرى | المرحلة الثانوية الأزهرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

166

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد فعالية برنامج قائم على استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تدريس التفسير، وأثره على تنمية مهارات اتخاذ القرار التفسيري للطالبات الفائقات بالصف الأول الثانوي الأزهري . واستخدم الباحث : المنهج الوصفي في تعرف الذكاءات المتعددة، والمنهج التجريبي؛ حيث يمثل البرنامج المقترح في ضوء الذكاءات المتعددة المتغير المستقل للدراسة، في حين تمثل المتغيرات التابعة : تنمية مهارات اتخاذ القرار التفسيري للمتعلمات الفائقات. والمنهج الاستكشافي أثناء الدراسة الاستطلاعية للبحث؛ وأعد الباحث أداة البحث المتمثلة في اختبار مهارات اتخاذ القرار التفسيري في إحدى وحدات البرنامج وهي الوحدة الأولى "سورة المطففين ". وكانت من أهم النتائج أنها: وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة للمتعلمات الفائقات والمجموعة التجريبية للمتعلمات الفائقات بالصف الأول الثانوي الأزهري في اختبار مهارات اتخاذ القرار التفسيري في مادة التفسير قبل تدريس البرنامج ويعده لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي.

The current research attempted to identify the effectiveness of a program based on multi-intelligences' strategies in teaching Tafsir (interpretation of Holly Quran), and its impact on developing decision- making concerning Tafsir among superior female students in Azhari first secondary grade, the researcher used the descriptive approach and the semi-experimental approach. The proposed program, in the light of multiple- intelligences theory, is considered to be the independent variable. Developing decision- making concerning Tafsir among superior female students is considered to be the dependant variable. The exploratory approach is also used to do the pilot study. Research Tool .'Performance test of developing decision- making concerning Tafsir. Research Results: There is a statistically significant difference in decision-making concerning Tafsir for the experimental group based on performance posttest
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.