| LEADER |
04153nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0093070 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a فقيهى، يحيى علي أحمد
|g Faqihi, Yahya Ali Ahmed
|e مؤلف
|9 290593
|
| 245 |
|
|
|a مستوى مقرونية كتاب العلوم المطور عن سلسلة (Mc Graw Hill) للصف الثاني المتوسط فى المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية العلمية
|c 2014
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 165 - 189
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e \nهدف البحث الى قياس مستوي مقروئية كتاب العلوم المطور عن سلسلة (mc graw hill) للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي القائم على وصف الظاهرة البحثية. وتكونت عينة البحث من جميع طلاب وطالبات الصف الثانى المتوسط في المدارس المتوسطة في المملكة العربية السعودية البالغ عددهم 410 طالباً. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التتمة لقياس مقروئية كتاب العلوم المطور.\n وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود اختلافات في مستويات المقروئية لدى الطلاب الذين يدرسون في المدارس الموجودة في المدن والقرى. وأشارت النتائج الى حداثة كتاب العلم المطور وتساوى صعوبته لدى جميع أفراد العينة. \nوأوصى البحث بإعداد وبناء نماذج اختبارات معتمدة للمقروئية يمكن الاعتماد عليها لقياس مقروئية كتاب العلوم المطورة ونقترح ان تقوم بهذه المهمة المراكز الوطنية المتخصصة. وضرورة مراجعة كتاب العلوم المطور للصف الثانى المتوسط فيما يتعلق بسلامة الصياغة اللغوية للنصوص وجودة مقروئيتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018\n
|f \nThe research aimed to measure the level of readability of the developed science book on (the mc graw hill) series for the second intermediate grade in Kingdom of Saudi Arabia. The descriptive approach based on the description of the research phenomenon was used. The research sample consisted of all 410 students of the middle school in the Kingdom of Saudi Arabia. The research tools were represented in the Cloze Test to measure the readability of the developed science book.\n The results of the study confirmed that there were no differences in the reading levels of students who studied in schools located in cities and villages. The results also indicated the modernity of the science book developed and the equality of the difficulty of all the sample individual. \nThe research recommended the preparation and construction of certified tests models of readability on which we can depend to measure the readability of the developed science book, we suggest that this task be carried out by the specialized national centers, and the need to review the science book developed for the second intermediate grade with respect to the integrity of language formulation of the texts and the quality of their readability..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018\n
|
| 555 |
|
|
|a 700012
|
| 653 |
|
|
|a المقرونية
|a طرق تدريس العلوم
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Egyptian Journal of Science Education
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ
|l 002
|m مج17, ع2
|o 0157
|s المجلة المصرية للتربية العلمية
|v 017
|x 2536-9148
|
| 700 |
|
|
|a الأحمدي، علي بن حسن بن حسين
|g Al-Ahmadi, Ali bin Hasan bin Hussein
|e م. مشارك
|9 75537
|
| 856 |
|
|
|u 0157-017-002-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 700015
|d 700015
|
