ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تمكن طلبة الصف الأول الثانوي م...>الوصف

تمكن طلبة الصف الأول الثانوي من المهارات الرياضية اللازمة لحل مسائل الفيزياء فى المنهج المطور بالمملكة العربية السعودية

المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، عبدالناصر محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سلامة، عادل أبو العز أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 27
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 700059
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الرياضية
مستوى التمكن
طرق تدريس الفيزياء
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

138

حفظ في:
المستخلص:
هدف البحث الى التعرف على مستوي تمكن طلاب الصف الأول الثانوي من المهارات الرياضية اللازمة لحل مسائل الفيزياء في المنهج المطور بالمملكة العربية السعودية. واستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي. وتكونت عينة البحث من جميع طلاب وطالبات الصف الأول الثانوي وبلغ عددها 200 طالب وطالبة في منطقتي الرياض وعسير بالمملكة العربية السعودية. وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التشخيصي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة ان مستوى تمكن طلبة الصف الأول الثانوي من المهارات الحسابية اللازمة لحل مسائل الفيزياء بوجه عام متوسطاً. وان مستوى تمكن طلبة الصف الأول الثانوي من المهارات الهندسية اللازمة لحل مسائل الفيزياء بوجه عام ضعيفاً. وتوصلت النتائج الى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات الطلاب والطالبات في كل من المهارات الحسابية والهندسية الرياضية ككل لصالح الطلاب وفى المهارات الإحصائية لصالح الطالبات. وفى ضوء النتائج أوصى البحث بضرورة التنسيق بين محتوي منهجي الرياضيات والفيزياء في المرحلة الثانوية. حيث يدرس الطالب المفاهيم الرياضية المختلفة واللازمة لحل المسائل الفيزيائية في منهج الرياضيات قبل دراسته لمنهج الفيزياء. والاهتمام بعمل مراجعات دورية لمحتوي مسائل الفيزياء في الصف الأول الثانوي في ضوء المستوي الفعلي للطلاب في المهارات الرياضية. وتدريب معلمي الفيزياء على توظيف المهارات الرياضية اللازمة لحل مسائل الفيزياء في المناهج المطورة بالمرحلة الثانوية أثناء التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018


The aim of the research is to identify a level that enables students of the first secondary grade of using the mathematical skills necessary to solve the issues of physics in the developed curriculum in Saudi Arabia. The research used the survey descriptive method. The sample consisted of all 200 male and female students in the Riyadh and Asir regions in Saudi Arabia. The research tools were in the diagnostic test. The results of the research confirmed that the level of ability of students in the first secondary grade of the mathematical skills necessary to solve the issues of physics is in general average. The level of ability of students in the first secondary grade of the engineering skills necessary to solve the issues of physics in general is weak. The results showed statistically significant differences at the level of 0.05 between the average scores of male and female students in both the arithmetic and mathematical engineering as a whole for the benefit of students and in the statistical skills for the female students. In the light of the results, the research recommended the necessity of the coordination between the content of the mathematics and physics in the secondary stage where the students study different mathematical concepts necessary to solve the physical issues in the mathematics curriculum before studying the physics curriculum and the interest in periodic reviews of the content of the physics issues in the first secondary grade in light of the actual level of students in the sports skills, as well as training the physics teachers to employ the mathematical skills necessary to solve the issues of physics in the developed curricula during the secondary stage of teaching.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.