ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التعلم المعكوس القائم ع...>الوصف

فاعلية التعلم المعكوس القائم على التدوين المرئي في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القرى

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Flipped Learning Based on Video Podcasting in Developing Electronic Tests Design Skills Among Staff Members at Om-Elkoura University
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: حسن، نبيل السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Nabil El Sayed Mohamed
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مايو
الصفحات: 113 - 176
DOI: 10.12816/0022445
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 700235
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم المعكوس | التدوين المرئى | الاختبارات الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدوين المرئى | Video Podcasting | الاختبارات الإلكترونية | Electronic Tests Design | التعلم المعكوس | Flipped Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1513

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية التعليم المعكوس القائم على التدوين المرئي في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدي أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القري. وقد استخدام الباحث المنهج شبه التجريبي، حيث أعد الباحث معالجة تجريبية باستخدام التعلم المعكوس، كما أعد اختبارا تحصيليا لقياس الجانب المعرفي، وبطاقة ملاحظة الأداء المهارى، وطبق المعالجات، والأدوات على عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة أم القري. جامعة أم القري، وبلغ عددهم 60 طالبا، قسمت إلى مجموعتين متساوية تجريبية، وضابطة، وأثبت النتائج فاعلية استخدام التعلم المعكوس القائم على التدوين المرئي في تنمية الجانب المعرفي، والأداء المهارى لمهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لصالح المجموعة التجريبية.

The present research aims at measuring the Effectiveness of Flipped learning based on video podcasting in developing electronic tests design skills among Staff Members at Om-ElKoura University. The method of the research is the quais experimental method where the researcher prepared an experimental treatment by using the fipped learning. He also prepared an achievement test to measure the cognitive aspect, an observation checklist to measure the skill performance. The instruments are applied to the sample of staff members at Om-ElKoura University which consisted of sixty students. The participants are divided into two groups (one experimental group and control group). The results confirmed the effectiveness of flipped learning based on video podcasting in developing the cognitive and skill performance aspect for the electronic tests design skills in favor of the experimental group.
ISSN: 2090-7605
البحث عن مساعدة: 783850 741040

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.