| LEADER |
03264nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0093594 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0022623
|
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2015.25226
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالحليم، محمد رفعت حسنين
|g Hassanein, Mohamed Refaat
|e مؤلف
|9 211807
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح قائم على استراتيجية القصة لتنمية مهارات الهجاء للدراسات ذوات صعوبات التعلم بمدارس الفصل الواحد وأثره على تحصيلهن
|
| 246 |
|
|
|a A Suggested Program Based on Storytelling Strategy for Developing Spelling Skills Among Female Students of Learning Difficulties in One-Class Schools and its Effect on Their Achievement
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2015
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 103 - 134
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تحديد فاعلية برنامج قائم على استخدام قائم على القصة لتنمية مهارات الهجاء لدى الدارسات ذوات صعوبات التعلم بمدارس الفصل الواحد في الهجاء، وفي سبيل ذلك قام الباحث ببناء اختبارا تحصيليا كأداة للدراسة، وكانت عينة الدراسة (68) دارسة من الدارسات ذوات صعوبات التعلم بمدارس الفصل الواحد منقسمة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة غير متساويتين، وكان من أهم النتائج: أن هناك فرقا ذو دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية المجموعة الضابطة بناء على الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية على الاختبار في التطبيق البعدي.
|
| 520 |
|
|
|b - The objective of the research is determine the effectiveness of the program based on use of story for development the spelling skills of students with learning difficulties in one class school in spelling. For that, the researcher built his achievement test program as a tool for the study. The sample study were (68) students with learning difficulties in one class schools is divided into two equal experimental and control group.The most important results that there is a difference statistically significant between the experimental and control group. This according to the achievement test was higher in the side of experimental group in Post-test.The Practice Degree of Arabic Language Teachers in Literacy Classes for Teaching Skills in the Light of Brain- Based Learning.
|
| 653 |
|
|
|a التدريس
|a الهجاء
|a القصة
|a صعوبات التعلم
|a مدرسة الفصل الواحد
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 066
|m ع66
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_25226.html
|u 0532-000-066-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 700508
|d 700508
|
