ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الواجبات المنزلية...>الوصف

أثر استخدام الواجبات المنزلية الأصلية في تنمية الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى طالبات الصف الأول الثانوي في مادة الفيزياء

العنوان بلغة أخرى: Using Authentic Home Works To Develop Tenth Grade Physics Students' Attitude Toward Self-Learning
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الأحمد، نضال بنت شعبان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السبيعى، نورة بنت محمد بن راشد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع66
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 165 - 182
DOI: 10.21608/saep.2015.25227
10.12816/0022625
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 700517
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الذاتى | التعلم الأصيل | الفيزياء | الواجبات المنزلية الأصلية | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الواجبات المنزلية الأصلية | Self-Learning | التعلم الأصيل | Authentic Learning | الفيزياء | Secondary School | الاتجاه | Attitude | التعلم الذاتي | Authentic Assignment | الثانوي | Physics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

272

حفظ في:
المستخلص: تتضح أهمية هذا البحث في الحاجة لمحاولة التعرف على مدى نجاح الواجبات المنزلية التي تستند لبعض لمعايير الإنجاز الاصيل Authentic Achievement التي تم اختيارها في هذه الدراسة وهي: عمق المعرفة، مهارات مستويات التفكير العليا، ربط خبرات المتعلم بالحياة خارج حدود المدرسة في تنمية الاتجاه نحو التعلم الذاتي، وبالتالي استثمار هذا النوع من الواجبات لتحقيق أهداف التعلم الذاتي وذلك بهدف معرفة أثر استخدام الواجبات المنزلية الاصيلة في تنمية الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى طالبات الصف الاول الثانوي في مادة الفيزياء، وفي سبيل تحقيق ذلك تمت محاولة الإجابة عن السؤال: ما أثر استخدام الواجبات المنزلية الاصيلة في تنمية الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى طالبات الصف الاول الثانوي في مادة الفيزياء ؟. وللإجابة عن سؤال البحث تم بناء: 1. دليل المعلمة في استخدام الواجبات المنزلية الاصيلة 2. ستة واجبات منزلية أصيلة في موضوعي (القوة) و(الشغل والطاقة) بمعدل واجبان لكل معيار بالإضافة إلى تصميم بطاقات تقييم ذاتي لكل واجب أصيل تم بناؤه، كما تم استخدام أداة جاهزة وهي مقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي ل ججليلمنيو. (Guglielnino, 1977) تم استخدام المنهج شبه التجريبي على عينة عمدية في أحد المدارس الحكومية في مدينة الرياض وذلك خلال الفصل الدراسي الاول للعام الدراسي) 1429-1430هـ). وقد أشارت النتائج إلى أنه: توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة إحصائيةα ≤ 0.05 بين متوسطات درجات القياس البعدي لدي طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في القياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي وذلك لصالح المجموعة التجريبية.

This research investigates the effect of Using Authentic home works to develop tenth grade physics students' attitude toward Self-Learning. In order to achieve this the researchers tried to answer the following question: What is the effect of Using Authentic home works on developing tenth grade physics students' attitude toward Self- Learning?. To answer the research question, and to test its assumptions, the semi-experimental methodology was used. A teacher guide, and six authentic home works were created. In addition, designing self-evaluation cards for each assignment. Moreover, using ready-made tool, comprised in Guglielmino scale for measuring attitude towards self-learning. Result indicated the following: There are significant differences at the level of statistical significance a < 0.05 between the mean scores of posttest measurement with the students in the experimental group and the control group in the scale of the attitude towards self-learning in favor of the experimental group. In light of these result, a number of recommendations were made.
ISSN: 2090-7605
البحث عن مساعدة: 817741

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.