أثر استخدام الواجبات المنزلية الأصلية في تنمية الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى طالبات الصف الأول الثانوي في مادة الفيزياء
| العنوان بلغة أخرى: |
Using Authentic Home Works To Develop Tenth Grade Physics Students' Attitude Toward Self-Learning |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | الأحمد، نضال بنت شعبان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alahmad, Nidal bint Shaban |
| مؤلفين آخرين: | السبيعى، نورة بنت محمد بن راشد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع66 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 165 - 182 |
| DOI: |
10.21608/saep.2015.25227 10.12816/0022625 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 700517 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الواجبات المنزلية الأصلية | Self-Learning | التعلم الأصيل | Authentic Learning | الفيزياء | Secondary School | الاتجاه | Attitude | التعلم الذاتي | Authentic Assignment | الثانوي | Physics
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
274
| LEADER | 05486nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0093604 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2015.25227 | ||
| 024 | |3 10.12816/0022625 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الأحمد، نضال بنت شعبان |g Alahmad, Nidal bint Shaban |e مؤلف |9 75444 | ||
| 245 | |a أثر استخدام الواجبات المنزلية الأصلية في تنمية الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى طالبات الصف الأول الثانوي في مادة الفيزياء | ||
| 246 | |a Using Authentic Home Works To Develop Tenth Grade Physics Students' Attitude Toward Self-Learning | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2015 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 165 - 182 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تتضح أهمية هذا البحث في الحاجة لمحاولة التعرف على مدى نجاح الواجبات المنزلية التي تستند لبعض لمعايير الإنجاز الاصيل Authentic Achievement التي تم اختيارها في هذه الدراسة وهي: عمق المعرفة، مهارات مستويات التفكير العليا، ربط خبرات المتعلم بالحياة خارج حدود المدرسة في تنمية الاتجاه نحو التعلم الذاتي، وبالتالي استثمار هذا النوع من الواجبات لتحقيق أهداف التعلم الذاتي وذلك بهدف معرفة أثر استخدام الواجبات المنزلية الاصيلة في تنمية الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى طالبات الصف الاول الثانوي في مادة الفيزياء، وفي سبيل تحقيق ذلك تمت محاولة الإجابة عن السؤال: ما أثر استخدام الواجبات المنزلية الاصيلة في تنمية الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى طالبات الصف الاول الثانوي في مادة الفيزياء ؟. وللإجابة عن سؤال البحث تم بناء: 1. دليل المعلمة في استخدام الواجبات المنزلية الاصيلة 2. ستة واجبات منزلية أصيلة في موضوعي (القوة) و(الشغل والطاقة) بمعدل واجبان لكل معيار بالإضافة إلى تصميم بطاقات تقييم ذاتي لكل واجب أصيل تم بناؤه، كما تم استخدام أداة جاهزة وهي مقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي ل ججليلمنيو. (Guglielnino, 1977) تم استخدام المنهج شبه التجريبي على عينة عمدية في أحد المدارس الحكومية في مدينة الرياض وذلك خلال الفصل الدراسي الاول للعام الدراسي) 1429-1430هـ). وقد أشارت النتائج إلى أنه: توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة إحصائيةα ≤ 0.05 بين متوسطات درجات القياس البعدي لدي طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في القياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي وذلك لصالح المجموعة التجريبية. | ||
| 520 | |b This research investigates the effect of Using Authentic home works to develop tenth grade physics students' attitude toward Self-Learning. In order to achieve this the researchers tried to answer the following question: What is the effect of Using Authentic home works on developing tenth grade physics students' attitude toward Self- Learning?. To answer the research question, and to test its assumptions, the semi-experimental methodology was used. A teacher guide, and six authentic home works were created. In addition, designing self-evaluation cards for each assignment. Moreover, using ready-made tool, comprised in Guglielmino scale for measuring attitude towards self-learning. Result indicated the following: There are significant differences at the level of statistical significance a < 0.05 between the mean scores of posttest measurement with the students in the experimental group and the control group in the scale of the attitude towards self-learning in favor of the experimental group. In light of these result, a number of recommendations were made. | ||
| 555 | |a 817741 | ||
| 653 | |a التعلم الذاتى |a التعلم الأصيل |a الفيزياء |a الواجبات المنزلية الأصلية |a المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a الواجبات المنزلية الأصلية |b Self-Learning | ||
| 692 | |a التعلم الأصيل |b Authentic Learning | ||
| 692 | |a الفيزياء |b Secondary School | ||
| 692 | |a الاتجاه |b Attitude | ||
| 692 | |a التعلم الذاتي |b Authentic Assignment | ||
| 692 | |a الثانوي |b Physics | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 005 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 066 |m ع66 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 700 | |a السبيعى، نورة بنت محمد بن راشد |g Alsubaie, Noura Mohammed Rashed |e م. مشارك |9 365628 | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_25227.html |u 0532-000-066-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 700517 |d 700517 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام البريد الإلكتروني في حل الواجبات المنزلية على تنمية الاتجاه نحوها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الأكلبي، سعيد بن سعد فايز منشور: (2016) -
أثر استخدام الواجبات المنزلية الإضافية في تنمية مهارات التعلم المستقل لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: الحارثي، هلال بن محمد نامي منشور: (2022) -
أثر استخدام الواجبات البيتية في تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي الأدبي في مادة الجغرافيا واتجاهاتهن نحوها في الأردن
بواسطة: المعايطة، شروق عبدالعزيز سليمان منشور: (2002) -
التنبؤ بإدارة الواجبات المنزلية من خلال مستوى التدفق النفسي والتسويق الأكاديمي لدى طلبة الحلقة الثانية بسلطنة عمان
بواسطة: السعيدية، فهيمة بنت حمد بن خصيب منشور: (2022) -
دليل مقترح لتنظيم الواجبات المنزلية في الرياضيات واثره على تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي واتجاهاتهم نحو الرياضيات
بواسطة: كرار، جمال محمد صالح منشور: (1988)
