تقويم محتوى كتاب الرياضيات للصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير ( NCTM )
| العنوان بلغة أخرى: |
1st Secondary Grade Mathematics Book Curriculum Evaluation According To NCTM Vision |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | الشهرى، عبدالله على عبدالرحمن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع68 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 191 - 220 |
| DOI: |
10.12816/0022646 10.21608/saep.2015.25206 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 700617 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
536
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تقويم محتوى كتاب الرياضيات للصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات .(NCTM) وللتحقق من هدف البحث، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تحليل موضوعات الأعداد والعمليات عليها من خلال أداة تحليل المحتوى، ولقد تم بناؤها في ضوء معايير (NCTM)، وتكونت عينة الدراسة من موضوعات الأعداد والعمليات عليها، وقد بينت نتائج الدراسة عن أن درجة تحقق معايير (NCTM) في موضوعات الأعداد والعمليات عليها في محتوى كتاب الرياضيات للصف الأول الثانوي الفصل الدراسي الأول متدنية جدا، فقد كانت نسبة تحقق تلك المعايير لا تتعدى 13% وهي نسبة متدنية جدا وغير مقبولة تربويا، وفي ضوء تلك النتيجة قدم الباحث بعد التوصيات والمقترحات. The purpose of this research is to evaluate 1st secondary mathematics textbook content in KSA according to NCTM standards. Descriptive analytical method was used in investigation, Default Numbers and calculations were analyzed through content analyze according to NCTM standards. The sample of the study consists of Default Numbers and calculations. The results showed that the realization of NCTM standards in 1st secondary mathematics textbook content is very low, the percentage don’t Exceed 13%, and this percentage is unacceptable in pedagogical field. So the searcher some recommendations and proposals |
|---|---|
| ISSN: |
2090-7605 |
عناصر مشابهة
-
مدى اتساق كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط في المملكة العربية السعودية مع المعايير العالمية للعمليات والمحتوى (NCTM,2000)
بواسطة: التميمي، عبدالرحمن بن إبراهيم الفريح منشور: (2017) -
تصور مقترح لتطوير مناهج الرياضيات (الجبر ) بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية في ضوء المعايير العالمية NCTM
بواسطة: هلال، سامية حسنين عبدالرحمن منشور: (2009) -
تحليل محتوى كتب الرياضيات في المرحلة الابتدائية في ضوء معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات ( NCTM , 2000 )
بواسطة: قاسم، بشرى محمود منشور: (2014) -
تحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف السابع من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن في ضوء معيار حل المسألة من معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات (NCTM-2000)
بواسطة: عبدالعال، سيمون خالد أحمد منشور: (2018) -
تحليل محتوى الهندسة في كتب الرياضيات للصفين التاسع والعاشر من المرحلة الأساسية في الأردن في ضوء معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات (2000 - NCTM)
بواسطة: الزبون، بنان ماجد عواد منشور: (2019)
