إجراءات دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدرسة العادية
| المصدر: | مجلة الطفولة العربية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | جزار، عبدالرحمن محمود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج14, ع53 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 116 - 122 |
| DOI: |
10.29343/1/0130-014-053-005 |
| ISSN: |
1606-1918 |
| رقم MD: | 700626 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
830
| ISSN: |
1606-1918 |
|---|
عناصر مشابهة
-
دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية : اعتزال العزلة
بواسطة: الرميح، ندى بنت صالح منشور: (2001) -
المقومات الأساسية لاستراتيجيات دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية
بواسطة: بن قيدة، مسعودة منشور: (2021) -
دمج الطلبة ذوي الإعاقة في المدرسة العادية: تجربة الأردن
بواسطة: غنيم، لمى صلاح منشور: (2017) -
اتجاه معلمات التعليم العام نحو دمج ذوي الحاجات الخاصة بالمدارس العادية في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الحبشي، نجلاء محمود محمد منشور: (2015) -
أراء معلمي مدارس الدمج حول دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس التعليم العام في ظل قرار الدمج 252 لسنة 2017
بواسطة: جريش، دنيا سليم حسين عبدالرحمن منشور: (2023)
