| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر البرنامج الإرشادي الجماعي في التخفيض من قلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط، على عيّنة مكوّنة من 20 تلميذ من مواليد)1994،1993)، تمّ اختيارهم بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة البالغ عدده 53 تلميذًا وتلميذة من متوسّطة قوادري لخضر– الحجيرة- وقد تمّ استخدام المنهج التجريبي حيث قمنا بتطبيق مقياس قلق الامتحان لساراسون )اختبار قبلي( على عينة الدراسة، ثم قسمت إلى مجموعتين لتمثل المجموعة (أ) المكّوّنة من 10 تلاميذ تمّ اختيارهم بطريقة عشوائية (القرعة) المجموعة التجريبية التي طبّقت عليها أداة الدراسة المتمثلة في البرنامج الإرشادي، بينما تمّثّل المجموعة (ب) المجموعة الضابطة، بعد مدّة تمّ اختبار المجموعتين (اختبار، بعدي) وللتعامل مع المعطيات المحصّلة، طبّقنا سلسلة من الأساليب الإحصائية تمثّلت في: المتوسّط الحسابي، الانحراف المعياري، اختبار)ت( لعينتين متساويتين، بيّنت النتائج المتحصل عليها : - توجد هناك فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية. - توجد هناك فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة. - لا توجد هناك فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبليين للمجموعتين التجريبية والضابطة. - توجد هناك فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة. والنتيجة العامة بينت أنّ هناك أثر إيجابي للبرنامج الإرشادي الجماعي في التخفيض من قلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط.
The objective of this study was to know the impact of a collective program of consoling in the reduction of the anxiety of exam among fourth average year pupils. a random sample of 20 pupils born between 1993 and 1994, was selected from a population of 53 students of Kouadri Lakhdar school -El Houdjira-. We have adopted the experimental method, and administred Sarasone (pre tests) on the sample of the study, which was divided into two subgroups: group(A) made up of 10 students were randomly selected which represents experimental group. on which we administred the tool of the study (the program of council). Group(B), represents, control group. After a period, the two groups were examined subsequently. to treat the data collected, we applied a series of statistical methods: the arithmetic mean, the standard deviation. Tests (c) of two equal samples. the results obtained are: There are statistically significant differences between the meadows and post measurements for the experimental group. There are statistically significant differences between the meadows and post measurements for the control group. The general result showed a positive impact of the collective program of consoling in reducing the anxiety of the exam among pupils of fourth average year.
|
