العنوان المترجم: |
Learning Difficulties: Recent Issues |
---|---|
المصدر: | مجلة الطفولة العربية |
الناشر: | الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية |
المؤلف الرئيسي: | جرار، عبدالرحمن محمود توفيق (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jarrar, Abedalrahman Mahmoud Tawfiq |
مؤلفين آخرين: | إمام، محمود محمد (عارض) |
المجلد/العدد: | مج16, ع62 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الكويت |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
الصفحات: | 73 - 85 |
DOI: |
10.29343/1/0130-016-062-004 |
ISSN: |
1606-1918 |
رقم MD: | 700859 |
نوع المحتوى: | عروض كتب |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى عرض كتاب بعنوان (صعوبات التعلم قضايا حديثة). وقسمت الدراسة إلى عشرة فصول. أشار الفصل الأول إلى مقدمة في صعوبات التعلم؛ فناقش أهم مسببات صعوبات التعلم سواء ما كان منها يتعلق بالعوامل الوراثية، أو العوامل البيئية التي قد تفاقم من مواطن الضعف الناتجة عن صعوبات التعلم، أو الاضطرابات الكيمائية الحيوية التي تصيب الفرد مثل اضطرابات التمثيل الغذائي. وأوضح الفصل الثانى اختلاف التفسيرات النظرية في أسباب صعوبات التعلم. كما تناول الفصل الثالث قضايا في تقويم صعوبات التعلم. وتحدث الفصل الرابع عن الخلط بين متلازمة الحساسية الضوئية ومشكلات أخرى. وكشف الفصل الخامس عن دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الصفوف العادية بين النظرية والتطبيق. وشمل الفصل السادس تعليم الطلبة ذوي صعوبات التعلم. كما عرض الفصل السابع صعوبات التعلم في مرحلتي الدراسة الثانوية والجامعية: بين التجاهل والاهتمام. واهتم الفصل الثامن بصعوبات التعلم عند الطلبة الموهوبين بين النفى والإثبات. وأظهر الفصل التاسع معلمو الطلبة ذوي صعوبات التعلم. وتحدث الفصل العاشر عن أسر الأطفال ذوي صعوبات التعلم. واختتمت الدراسة بأن فئة الأطفال ذوي صعوبات التعلم هي أكثر فئات التربية الخاصة انتشاراً في بيئاتنا المدرسية، ومن ثم وجب على الممارسين والباحثين والوالدين العمل معاً من أجل تقديم أفضل خدمات الدعم للأفراد ذوي صعوبات التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|---|
ISSN: |
1606-1918 |