تقييم نوعي لبرامج التربية في الجامعات العربية : تجربة مشروع التعليم العالي لبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي
| المصدر: | الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | النقيب، عصام (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ك6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 187 - 207 |
| رقم MD: | 700878 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03192nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0093996 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b لبنان | ||
| 100 | |9 176589 |a النقيب، عصام |e مؤلف | ||
| 245 | |a تقييم نوعي لبرامج التربية في الجامعات العربية : |b تجربة مشروع التعليم العالي لبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي | ||
| 260 | |b الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية |c 2009 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 187 - 207 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 500 | |a المقالة من أعمال المؤتمر التربوي الثاني الذي عقدته الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية، 7-9 كانون الأول 2007 | ||
| 520 | |a تلقي هذه الورقة الضوء على أهم النتائج التي تمخضت عنها دورة كاملة من المراجعات الداخلية والخارجية التفصيلية لبرامج التربية التي قام مشروع التعليم العالي لبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي بتنفيذها، على امتداد السنة الأكاديمية 2005-2006 بمشاركة ٢٣ جامعة عربية في ١٣ بلداً عربياً هي الجزائر والبحرين ومصر والأردن ولبنان والمغرب وعمان وفلسطين وقطر والمملكة العربية السعودية والسودان وسوريا واليمن. وقد كان من أهم نتائج الدورة إرسال تقرير مراجعة مفصل حول كل برنامج تم تقييمه إلى الإدارة العليا في الجامعة المعنية، بالإضافة إلى إعداد تقرير إقليمي شامل تم إشهاره وتوزيعه في ربيع عام ٢٠٠٧. ويحدد هذا التقرير الشامل أنماط القوة والضعف التي أبرزها التقييم في البرامج المشاركة عبر المنطقة العربية، كما ويحدد مجموعة من القضايا ذات العلاقة والتي يجدر مناقشتها ومعالجتها من خلال التشاور والتعاون على مستوى البلد الواحد وعلى المستوى الإقليمي. تقدم هذه الورقة تعريفاً بالمشروع وتوصيفاً لمنهجية التقييم وبعض الأمثلة على أبرز نقاط القوة والضعف التي أظهرتها دورة المراجعة، كما وتعرض ما اقترح من توصيات لمعالجة نقاط الضعف وتعزيز نقاط القوة. | ||
| 653 | |a البرامج التربوية | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي | ||
| 653 | |a البلدان العربية | ||
| 653 | |a برنامج الامم المتحدة الانمائي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |l 006 |m ك6 |o 0218 |s الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية |t Yearbook of Lebanese Association for Educational Sciences |v 000 | ||
| 856 | |u 0218-000-006-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 700878 |d 700878 | ||
عناصر مشابهة
- تقرير برنامج الأمم المتحدة الإنمائي حول تقييم نوعية تعليم الحاسوب في الجامعات العربية منشور: (2005)
-
ضمان الجودة في التعليم العالي تجربة الجامعة الأردنية
بواسطة: اليماني، محمد عصام أحمد منشور: (2005) -
دور برنامج الخليج العربي لدعم منظمات الامم المتحدة الانمائية (أجفند) في مجال تعليم الكبار : انموذج الجامعة العربية المفتوحة فرع الاردن
بواسطة: مشعل، أحمد محمد منشور: (2010) -
الأبعاد التربوية لجهود الأمم المتحدة في مصر ومدى دراك طلاب التعليم الجامعي لها
بواسطة: رجب، مصطفى محمد أحمد منشور: (2020) -
تقييم وتطوير التنظيم لبرامج التدريب العملي للطلاب في جامعة الامارات العربية المتحدة
بواسطة: عبدالله، محمد حسين علي منشور: (1995)
