ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام برنامج حاسوبي متعد...>الوصف

أثر استخدام برنامج حاسوبي متعدد الوسائط على إدراك طلاب الرياضيات بكلية المعلمين في تبوك لبعض مفاهيم التربية الغذائية

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صديق، محفوظ يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Seddiq, Mahfoz Yousef
مؤلفين آخرين: الفشتكي، هاشم عدنان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج26
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: يوليو
الصفحات: 67 - 116
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 70097
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | التربية الغذائية | التدريس بالحاسوب | طلاب الجامعات | الطلاب المعلمون | كليات التربية | التحصيل الدراسي | طرق التدريس | تبوك (السعودية)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة أثر تعلم برنامج في التربية الغذائية بمساعدة برنامج حاسوبي متعدد الوسائط، على تحصيل الطلبة بكلية المعلمين بتبوك لبعض مفاهيم التربية الغذائية؛ وقد تكونت عينة الدراسة من (44) طالبا من قسم الرياضيات المستوى السابع بكلية المعلمين بتبوك، تم توزيعهم بطريقة الاختيار العشوائي، إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من (22) طالبا، تم تدريس طلبتها من خلال البرنامج الحاسوبي المتعدد الوسائط ومجموعة ضابطة تكونت من (22) طالبا، تم تدريس طلبتها الوحدة نفسها بالطريقة التقليدية. \\\\ ولتحقيق الهدف من هذه الدراسة، تم استخدام اختبار تحصيلي، طبق تطبيقا قبليا ثم تطبيقا بعديا. وقد كشفت نتائج التطبيق القبلي تكافؤ مجموعتي الدراسة في الاختبار التحصيلي القبلي. وبعد تحليل درجات الطلاب في اختبار التحصيل البعدي باستخدام (t- test)، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 = α) بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في الاختبار التحصيلي البعدي يعزى لطريقة التدريس، وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية التي درس طلبتها من خلال البرنامج الحاسوبي وقد بلغ مقدار الكسب (الفرق بين المتوسطين القبلي والبعدي في المجموعة التجريبية) (55.59) في حين بلغ الكسب في الضابطة (28.37) وقد بلغ أفراد المجموعة التجريبية مستوى اتقانيا عاليا حيث حصل (86.23%) منهم على درجة فوق الثمانين في حين كان (13.63%) من أفراد المجموعة الضابطة درجاتهم فوق الثمانين وقد نتج عن الدراسة مجموعة من التوصيات منها: ضرورة إجراء المزيد من الدراسات الميدانية في مجال التطبيقات التربوية للتعلم بمساعدة الحاسوب، تشمل التعليم الافتراضي والتعليم عن بعد، والتعليم الإلكتروني في مجال التربية الغذائية والتوعية الصحية وتدريب المدرسين والطلاب على التعلم والتعليم بمساعدة برامج الحاسوب.

This study aims at investigating the effect of teaching a program Nutrition Education with the help of computer program multimedia on the achievement of Tabouk Teachers' College students. The sample of the study consists of 44 students from Mathematics Department (Level 7). This sample was randomly distributed and selected into two groups: a- An experimental group which consists of 22 students who were taught via the multimedia software and control group of 22 students who were taught via the traditional method. \\\\ To achieve the goal of this study, an achievement test was used and applied before and after the conduction of this study. The results of the application before the study reveal equation and resemblance of the two groups. After analyzing students scores in the achievement test by using t-tests, the results show significant statistical differences at the level of significance ( = 0.05). This is in between the averages of the two \\\\ groups of students. All of this is due to the teaching method used. The differences are for group (a). This study recommends to conduct more case studies in the field of educational applications of computer
ISSN: 1687-2649
البحث عن مساعدة: 771511

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.