ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > في أزمة كتاب التاريخ المدرسي :...>الوصف

في أزمة كتاب التاريخ المدرسي : البعد التاريخي

المصدر: الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
الناشر: الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: جابر، منذر محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jaber, Munther Mahmoud
المجلد/العدد: ك7
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: آذار
الصفحات: 87 - 129
رقم MD: 701380
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس التاريخ
الكتاب المدرسي
لبنان
البرامج التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يستتبع الحوار الثقافي في لبنان، تعبئة الهويات الطائفية، ويمتد دائما ويروح يفتش عن أسانيد لمذاهبة في الأصل وفي اللغة وفي الثقافة، وفي الأحداث الماضية، أي في جوانب ممتدة من التاريخ. وما تحاوله هذه الدراسة، هو أولا، معرفة بداية تشكل مادة التاريخ، مادة مستقلة في المناهج العاملة على امتداد المناطق "اللبنانية"، وفي مختلف أنواعها من رسمية عثمانية، أو مدارس أهلية، إرسالية أو محلية. وارتباط هذه المناهج، من ناحية، بأهداف الإرساليات الأجنبية العاملة، وبصراعها المحموم فيما بينها. ومن ناحية ثانية، ارتباطها بالتوازنات السياسية على المستوى المحلي، أو العثماني الممتد. وتحاول هذه الدراسة ثانيا، رصد مكانة واتجاه مادة "التاريخ" في مناهج التعليم ما بعد ولادة لبنان الكبير العام ١٩٢٠، وقراءة محاولات تغييرها أو تعديلها.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.