ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







في أزمة كتاب التاريخ المدرسي : البعد التاريخي

المصدر: الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
الناشر: الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: جابر، منذر محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jaber, Munther Mahmoud
المجلد/العدد: ك7
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: آذار
الصفحات: 87 - 129
رقم MD: 701380
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02265nam a22002297a 4500
001 0262682
044 |b لبنان 
100 |a جابر، منذر محمود  |g Jaber, Munther Mahmoud  |e مؤلف  |9 200981 
245 |a في أزمة كتاب التاريخ المدرسي :  |b البعد التاريخي 
260 |b الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية  |c 2012  |g آذار 
300 |a 87 - 129 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يستتبع الحوار الثقافي في لبنان، تعبئة الهويات الطائفية، ويمتد دائما ويروح يفتش عن أسانيد لمذاهبة في الأصل وفي اللغة وفي الثقافة، وفي الأحداث الماضية، أي في جوانب ممتدة من التاريخ. وما تحاوله هذه الدراسة، هو أولا، معرفة بداية تشكل مادة التاريخ، مادة مستقلة في المناهج العاملة على امتداد المناطق "اللبنانية"، وفي مختلف أنواعها من رسمية عثمانية، أو مدارس أهلية، إرسالية أو محلية. وارتباط هذه المناهج، من ناحية، بأهداف الإرساليات الأجنبية العاملة، وبصراعها المحموم فيما بينها. ومن ناحية ثانية، ارتباطها بالتوازنات السياسية على المستوى المحلي، أو العثماني الممتد. وتحاول هذه الدراسة ثانيا، رصد مكانة واتجاه مادة "التاريخ" في مناهج التعليم ما بعد ولادة لبنان الكبير العام ١٩٢٠، وقراءة محاولات تغييرها أو تعديلها. 
653 |a تدريس التاريخ 
653 |a الكتاب المدرسي 
653 |a لبنان 
653 |a البرامج التعليمية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |l 007  |m ك7  |o 0218  |s الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية  |t Yearbook of Lebanese Association for Educational Sciences  |v 000 
856 |u 0218-000-007-005.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 701380  |d 701380