ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مناهج التاريخ الجديدة المقترحة...>الوصف

مناهج التاريخ الجديدة المقترحة : تقديم ونقاش

المصدر: الكتاب السنوي للهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
الناشر: الهيئة اللبنانية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: وهيبي، آمال (مؤلف)
المجلد/العدد: ك7
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: آذار
الصفحات: 155 - 166
رقم MD: 701385
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس التاريخ
المناهج
التجديدات التربوية
لبنان
التطوير التربوي
التعليم الاساسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا العرض خلاصة لمناهج التاريخ الجديدة التي وضعتها اللجنة الخاصة المكلفة بذلك من وزير التربية والتعليم العالي. والمناهج المنجزة تغطي حلقات التعليم الأساسي الأولى والثانية والثالثة وأحيلت إلى مجلس الوزراء. أما منهج المرحلة الثانوية فما زال قيد الإعداد. حددت المناهج ثلاث كفايات منتظرة من تعليم مادة التاريخ: ١) القراءة الموضوعية للتنظيم الاجتماعي انطلاقا من مسندات تاريخية، ٢) التفسير المنطقي للتغيرات التي تطول التنظيم الاجتماعي، ٣) التفاعل الإيجابي مع التنوع داخل المجتمعات وفيما بينها. أما المهارات التي تعمل المناهج على تنميتها لدى المتعلمين فتشمل المهارات البحثية والمهارات التقنية في استخدام الأدوات الخاصة بالمادة. واعتمدت المناهج مقاربتين رئيسيتين: المقاربة الأكاديمية المتصلة بالتاريخ الاجتماعي الاقتصادي وتاريخ الجمهور دون إهمال تاريخ النخب (المقاربة المنظومية)، والمقاربة التربوية المتمثلة باعتماد الوضعيات التي تتوافق مع الكفايات والتي تدفع التلميذ إلى البحث. أما مفردات المنهج (مضامين المادة التاريخية) فركزت على ما يلي: ١) أدوات قياس الزمن، بالمقارنة عبر الزمن بين الظاهرات المرئية، في الحلقة الأولى، ٢) الخط الزمني المصور، أهم المحطات التاريخية، تاريخ المدن اللبنانية تاريخ لبنان، في الحلقة الثانية سنة أولى وثانية، ٣) التاريخ الحضاري وتاريخ لبنان السياسي والاقتصادي والاجتماعي منذ العهد الفينيقي حتى اليوم، في نهاية الحلقة الثانية وفي الحلقة الثالثة، ٤) مواضيع تاريخية في المجال السياسي والاقتصادي والاجتماعي في المرحلة الثانوية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.