ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام إستراتيجية قائمة ع...>الوصف

أثر استخدام إستراتيجية قائمة على المحاكمة العقلية للقيم في درجة تمثل القيم في مبحث التربية الإسلامية في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Strategy Based on Using the Value Mental Judgment on Degree of Values in Islamic Education in the State of Kuwait
المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشحومي، محمد علي حمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshuhoumi, Mohammad Ali Humoud
المجلد/العدد: ع 68, ج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 174 - 208
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 70142
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | استراتيجيات التعليم | التربية الإسلامية | القيم الإسلامية | الكويت | الوسائل التعليمية | التعليم الثانوي | طلاب المدارس الثانوية | معلمو التربية الإسلامية | التحصيل الدراسي | المناهج الدراسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية قائمة على المحاكمة العقلية للقيم في تمثيل القيم في مبحث التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في دولة الكويت، وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي في دراسته، وكانت عينة الدراسة عبارة عن (60) طالبا من طلبة الصف العاشر في المرحلة الثانوية في مدرسة سالم المبارك الصباح للبنين، موزعين على مجموعتين. تجريبية بعدد(29) طالبا، وضابطه بعدد(31) طالبا، وكانت أداة الدراسة عبارة عن استبيان تمثل قيمي للقيم الإسلامية قام الباحث بإعداده من المفهوم الخامس في كتاب التربية الإسلامية للصف العاشر. وقد توصلت الدراسة إلى انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعتين في استبيان تمثل القيم الإسلامية لصالح المجموعة التجريبية يعزى للاستراتيجية المستخدمة، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعتين في استبيان القيم الإسلامية تبعا لمستوى التحصيل الأكاديمي للطالب يعزى للاستراتيجية المستخدمة.

This study aimed to identify the effect of using an existing strategy over a mental judgment of the values related to degree of the values in Islamic education at the secondary stage in Kuwait state. The researcher used the semi experimental method in this study. The study sample was (60) student of the 10th grade in the high school stage at Salem A1 Mubarak Assabah boys school distributed on two groups; experimental (29) students and control of (31) students. The study tool was Questionnaire valuse of the Islamic valuse prepared by the researcher from the 5th concept of the Islamic textbook for the 10th class. The study concluded that there are differences of statistical significance amongst the means of the two groups in the Questionnaire values for the favor of the experimental group attributed to the strategy used while there are no differences of statistical significance amongst the means of the Islamic Questionnaire values due to academic achievement level of the student attributed to the strategy used.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.