| LEADER |
05134nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0094657 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 366047
|a Abuh, Osman Abd Alkareem Al Buashra
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Factors Negatively Influence English Language Teaching Methods at Khartoum Governmental Secondary Schools
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 17
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This paper was aimed to identify the factors that negatively influenced English language teaching methods in Khartoum governmental secondary schools to improve the quality of the teaching. It was hypothesized that there would be significant factors that negatively affected English language teaching methods, there were the teachers used appropriate methods and frequently used instructional resources, there were the learners learnt English language in an environment conductive to learn and there were implications of factors that negatively affected English language teaching methods. The researcher utilized Qualitative and Quantative approaches. A detailed of questionnaire was randomly answered by (100) teachers, the interviews' questions were answered by (25) Experienced teachers also the researcher observed (25) experienced teachers in their classrooms and the data were collected by using cassette recording, and teachers' observational sheets. The researcher used SPSS for analyzing the subjects’ responses, the analysis produced that there were implication of the factors that negatively affected English language teaching methods and the researcher found that there were several factors that negatively affected English teaching methods, these factors related to the teachers, learners, and schools. Students in classrooms learning needed constant motivation techniques and the teachers did not use instructional methods that treated English as a second or a foreign language and they did not make their teaching more effective.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الورقة لتحديد العوامل التي أثرت سلبا على أساليب تدريس اللغة الإنجليزية بمدارس الخرطوم الثانوية الحكومية لتحسين جودة التدريس.كانت الافتراضات بان هناك عوامل قد أثرت سلبا علي أساليب تدريس اللغة الأنجليزية، كان هناك استخدام المعلمين للأساليب المناسبة وكثيرا ما تستخدم المصادر التعليمية، كان هناك تعلم اللغة الإنجليزية للمتعليم في بيئة تعليميه متصلة بالتعلم وكانت هناك آثار لعوامل أثرت سلبا على أساليب تدريس اللغة الإنجليزية. استخدم الباحث الطريقة النوعية والكمية.تم الرد علي تفاصيل الاستبانه بشكل عشوائي من قبل (100) معلم، تمت الإجابة عن أسئلة المقابلة من قبل (25) معلما من ذوي الخبرة وقام الباحث بملاحظة (25) معلما من ذوي الخبرة في داخل حجرات الدراسةو تم جمع البيانات باستخدام تسجيل الكاسيت، وأوراق الرصد لتقييم المعلمين.استخدم الباحث الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية لتحليل استجابات أفراد العينة ، ضمنيا أكد التحليل أن هناك عوامل أثرت سلبا على أساليب تدريس اللغة الإنجليزية وتوصل الباحث الي أن هناك العديد من العوامل التي أثرت سلبا على أساليب تدريس اللغة الإنجليزية، وهذه العوامل تتعلق بالمعلمين والمتعلمين والمدارس. يحتاج الطلاب في الفصول الدراسية التعلميه لتقنيات الدافعيه المستمرة ولكن لم يستخدم معلمي اللغة الانجليزية هذه الأساليب التعليمية لكي يتم التعامل مع اللغة الإنجليزية كلغة ثانية أو كلغة أجنبية، وأن تدريسهم لم يكن أكثر فعالية.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a المهارات التعليمية
|a الأساليب التربوية
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a مشاركة التدريس
|a المهارات
|a التعلم
|b Co-Teaching
|b Skills
|b Learning
|
| 700 |
|
|
|9 368615
|a Ibrahim, Abdalmahmoud Idrees
|e CO - Auth
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 011
|e Journal of Humanities
|l 004
|m مج16, ع4
|o 1419
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 016
|x 1858-6724
|
| 700 |
|
|
|9 366050
|a Eljack, Nada Sid Ahmed
|e CO - Auth
|
| 856 |
|
|
|u 1419-016-004-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 701490
|d 701490
|
