ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المضامين التربوية المستنبطة من...>الوصف

المضامين التربوية المستنبطة من قصة أصحاب الجنة في القرآن الكريم: دراسة تحليلية

العنوان المترجم: Educational Implications Derived from The Story of The People of Paradise in The Holy Quran: An Analytical Study
المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: عمار، بهاء الدين عربي محمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س16, ع98
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 75 - 170
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 701706
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
قصص القرآن | قصة أصحاب الجنة | الأمة الإسلامية | التربية الإسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

212

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مفهوم القصص القرآني، وخصائصه، والغرض منه، والتعرف على أصحاب الجنة، وقصتهم، واستنباط القيم، والأساليب التربوية من خلال قصة أصحاب الجنة.
واستخدم الباحث المنهج الوصفي الاستنباطي للوقوف على تفاسير القرآن الكريم قديمًا وحديثًا، واستنباط المضامين التربوية من قصة أصحاب الجنة.
وقد توصلت الدراسة إلى أن القصة القرآنية ذات خصائص معينة، تميزها عن غيرها، من القصص، فهي واقعية، وربانية المصدر، وتعد من الغيبات، والغرض من القصة القرآنية هو تعليم التشريع والأخلاق، ولأخذ العبرة والعظة، وتثبيت فؤاد الرسول والمؤمنين، والتذكير والموعظة.
وقد توصلت الدراسة أيضًا إلى بعض القيم الخاصة بالفرد (طاعة الله، وذكر الله، والمحافظة على نعم الله، وقيمة الإنفاق في سبيل الله، وقيمة الكرم، وأضرار الشح، والتوكل على الله، والصبر، والأخذ بالأسباب، والاستقامة، والرقابة الذاتية، والتجرد من هوى النفس، وتقديم الأمور الدينية، والرجوع إلى الحق، والمبادرة بالتوبة، والجزاء من جنس العمل، وتقويم ذاتي (نقد الذات ومحاسبة النفس) وبعض القيم الخاصة بالأسرة (تحكيم شرع الله، تقديم رابطة الدين، بر الوالدين، آداب التعامل مع الأخوة)، وبعض القيم التربوية الخاصة بالمجتمع (التكافل الاجتماعي، مساعدة الضعفاء، العدالة "إعطاء كل ذي حق حقه"، المشاورة في الخير).
كما توصلت الدراسة إلى بعض الأساليب التربوية، التي تم استنباطها من القصة، وهي: (القصة، الحوار، ضرب المثل، الثواب والعقاب "الترغيب والترهيب"، النموذج، الاختبار والتمحيص، الاستفادة من الخبرات السابقة).

This study aims to identify the concept of Quranic stories, its characteristics, and purpose, to identify the people of Paradise, their story, and to derive values and pedagogical methods through the story of the people of Paradise.
The researcher used the descriptive and deductive method to identify the interpretations of the Holy Quran, both old and modern, and to derive educational contents from the story of the people of Paradise.
The study found that the Quranic story has certain characteristics, that distinguish it from other stories, because it is realistic, and the source of it is God himself, and it is considered among the things that are unseen. The purpose of the Quranic story is to teach legislation and ethics, to take the lesson and sermon, to affix the heart of the Prophet and the believers, and to remind warn and advice.
The study also found certain values specific to the individual (obedience to Allah, remembering Allah, preserving the grace of Allah, the value of spending in the cause of Allah, the value of generosity, the harm of scarcity, being patient, taking reasons, being righteous, self-censorship, deeming oneself free from fantasies, and offering religious matters. to return to the truth, to initiate repentance, and reward for the prayer, self-evaluation (self-criticism and self-accountability) and certain values of the family (judging the laws of Allah, offering the bond of religion, honouring parents, etiquette for dealing with brothers), and some educational values specific to society (social solidarity, helping the weak, justice “giving everyone their right”, consultation in good).
The study also found some pedagogical methods that were derived from the story, namely: (story, dialogue, example, reward and punishment, “encouragement and intimidation”, model, testing and scrutiny, and taking advantage of previous experiences).
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.