معرفة معلمي الأحياء بكيفية تعليم محتوى من الجين إلى البروتين للصف الثاني عشر العلمي: دراسة حالة
| العنوان بلغة أخرى: |
Biology Teacher's Pedagogical Content Knowledge About Teaching the Topic "From Gene to Protein" in Grade Twelve: A Case Study |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | معالي، إيمان يوسف محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالكريم، حسن محمود عوض (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | بيرزيت |
| الصفحات: | 1 - 174 |
| رقم MD: | 702642 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة بيرزيت |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
123
عناصر مشابهة
-
مقروئية كتاب الأحياء للصف الأول الثانوي والعلوم للصف التاسع الأساسي وعلاقتها بالتحصيل والنوع والمنطقة
بواسطة: أبو صليط، عبدالله يحيى أحمد منشور: (2007) -
آثار معتقدات معلمي الأحياء المعرفية في التعليم
بواسطة: شحادة، سحر حسن عودة منشور: (2000) -
Proteomic Analysis of Steatosis in Human Hepatocytes
بواسطة: Kheyami, Ahmad Mohammed منشور: (2011) -
مستوى معرفة المحتوى التدريسية عند معلمي الأحياء في محافظة عجلون وعلاقتها بخبرتهم في التدريس وفهمهم للمحتوى الذي يدرسونه
بواسطة: غرايبة، حسن حسين محمود منشور: (2006) -
تحديد مدى كفاية اختبارات الثانوية العامة في مادة الأحياء كأداة لقياس التحصيل المعرفي لطلبة الصف الثالث الثانوي من عام 1397 - 1398 هـ إلى 1406 - 1407هـ : في ضوء المجال المعرفي
بواسطة: بخاري، عدنان عبدالله عبدالقادر منشور: (1989)
