ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الدراما الإبداعية في تنمية...>الوصف

أثر الدراما الإبداعية في تنمية مهارات إدارة الذات لدى المعاقين بصريا

المصدر: المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: رضوان، نشوى أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Nashwa Ahmed
مؤلفين آخرين: عيد، كمال الدين محمد (مشرف) , محمد، عزة سعيد محمد (مشرف) , مسعود، فاطمة مبروك (مشرف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 331 - 335
ISSN: 1687-6164
رقم MD: 702861
نوع المحتوى: عروض رسائل
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
ذوو الإحتياجات الخاصة | الدراما المسرحية | عرض و تحليل الرسائل الجامعية | رسائل الدكتوراه
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

365

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر الدراما الإبداعية في تنمية مهارات إدارة الذات لدى المعاقين بصريًا. واعتمدت الدراسة على منهج المسح بالعينة. وتمثلت عينة الدراسة في عينة قصدية من نصوص المسرح العالمي التي تناولت الشخصيات المعبرة عن ذوي الاحتياجات الخاصة من المعاقين، وبلغ عدد النصوص المسرحية 10 نصوص مسرحية عالمية. وتوصلت الدراسة لعدة نتائج ومنها، اهتم كتاب دراما المسرح العالمي بالتناول الدرامي لقضايا ذوي الاحتياجات الخاصة، وأن من أهم هذه القضايا التي تم تناولها في النصوص عينة الدراسة هى قضية اتجاهات المجتمع والأفراد تجاه ذوي الاحتياجات الخاصة حيث جاءت هذه القضية في الترتيب الأول بنسبة 43.8%، يليها في الترتيب الثاني قضية الظروف الاقتصادية بنسبة 22.5%، ثم قضية دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في الترتيب الثالث بنسبة 12.3% من اجمالي عينة الدراسة. كما أنه لم يهتم كتاب المسرح العالمي بطرح حلول لقضايا ذوي الاحتياجات الخاصة بقدر اهتمامهم بعرض القضايا والمشكلات التي يعاني منها هؤلاء الأفراد بجانب الفكرة أو القضية الرئيسية للمسرحية، حيث جاء عرض القضية وتركها دون حل في الترتيب الأول بنسبة 94.4%، بينما جاء طرح حلول للقضية في الترتيب الثاني بنسبة 5.6% من إجمالي عينة الدراسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1687-6164

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.