| المستخلص: |
The aim of the current research is to reveal the activities of creative drama in developing the self-confidence and the expression of opinion among the visually disabled. The research used the experimental approach. The research group was chosen represented in 10 visually disabled children representing the experimental group. The research tools were applied on them and which was the creative drama program .It consists of 14 sessions, two sessions a week, for each session 90 minute divided into two periods. The results of the study were based on the existence of statistically significant differences between the mean scores of children of the experimental group in the pre-test and post-test in the skill of expressing the opinion on the measure of self-management in favor of the post-exam. There were statistically significant differences between the average scores of children of the experimental group in the pre-test and the post-test of the skill of self-confidence on the self-management skill in favor of the post-test. The research recommended the need to help children express their thoughts and feelings in an atmosphere filled with fun and warmth, and the need to fit the selected activities with the capacities of children with visual disabilities and the gradation of their difficulty. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أنشطة الدراما الإبداعية في تنمية مهارة الثقة بالنفس والتعبير عن الرأي لدى المعاقين بصرياً. وقد أستخدم البحث المنهج التجريبي. وتم اختيار مجموعة البحث التي تمثلت في 10 أطفال معاقين بصرياً يمثلون المجموعة التجريبية. وطبقت عليهم أدوات البحث برنامج الدراما الإبداعية الذي يتكون من 14 جلسة بواقع جلستين أسبوعياً مدة كل جلسة 90 دقيقة على فترتين. وتبلورت نتائج البحث في وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في مهارة التعبير عن الرأي على مقياس إدارة الذات لصالح القياس البعدي. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في مهارة الثقة بالنفس على مقياس إدارة الذات لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة مساعدة الأطفال على التعبير عن أفكارهم ومشاعرهم في جو يملأه المرح والدفء. وضرورة تناسب الأنشطة المختارة مع قدرات الأطفال المعاقين بصرياً وتتدرجها في الصعوبة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
