| LEADER |
03603nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0096010 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 366861
|a Mohamed, Heba M.
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a THE EFFECTIVENESS OF WEB QUESTING STRATEGY IN DEVELOPING SOME SPECIAL DIPLOMA STUDENTS READING COMPREHENSION SKILLS
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنوفية - كلية التربية
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 73 - 110
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء أثر استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية بعض مهارات القراءة لدى طلاب الدبلوم الخاص. تكونت عينة الدراسة من ستين طالب وطالبة بالدبلوم الخاص بكلية التربية ببني سويف في العام الجامعي 2013/2014. واستخدمت الباحثة التصميم التجريبي للمجموعتين المتكافئتين (تجريبية وضابطة) حيث خضعت المجموعة التجريبية لبرنامج تعليمي قائم على استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب، وقد تلقى جميع أفراد العينة اختبار قبلي وبعدي بهدف التعرف على مدى تقدمهم فيما يتعلق ببعض مهارات القراءة (التنبؤ – المسح – التصفح- الفهم القرائي- الاستدلال – التخليص – القراءة الناقدة). استخدمت الباحثة اختبار "ت" لتحليل البيانات والذي أظهرت نتائجه فعالية البرنامج المقترح في تقديم مساعدة مكنت عينة الدراسة من إحراز تحسن ملموس فيما يتعلق بتنمية بعض مهارات القراءة. وأخيراً توصلت الدراسة الحالية إلى مجموعة من التوصيات الهامة وبعض المقترحات للبحوث المستقبلية التي تفيد الكثير من المعنيين في مجال تطوير المناهج واستراتيجيات التدريس.
|b The present study investigated the effectiveness of web questing strategy in developing some special diploma students' reading comprehension skills. A number of sixty special diploma students from Beni-Suef university, faculty of education in the university year 2013/2014 formed two groups (experimental and control groups). The experimental group was taught using web questing strategy while the control group was taught by the traditional method. All subjects of the groups were exposed to the pre/post achievement test. Analysis of obtained data using " t" test revealed that the suggested program did help the subjects of the experimental group to score, achieve and improve better in some reading skills ( prediction , skimming, scanning, reading comprehension, inference, summarizing and critical reading). Finally, the present study has pointed out many important recommendations and suggestions for further research that can be of real help to many stakeholders in the area of curricula development.
|
| 653 |
|
|
|a شبكة الإنترت
|a طلاب الجامعات
|a مهارات القراءة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ
|l 003
|m مج29, ع3
|o 0263
|s مجلة كلية التربية
|v 029
|x 2357-0628
|
| 856 |
|
|
|u 0263-029-003-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 703093
|d 703093
|
