ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين قدرات الذكاء الانف...>الوصف

العلاقة بين قدرات الذكاء الانفعالي والضغوط النفسية لدى المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Association Between Teachers Emotiional Intelligence Abilities and Stress
المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، أسماء محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Hamid, Asmaa Mohamed
المجلد/العدد: ع 68, ج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 430 - 456
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 70314
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمون | الذكاء الإنفعالي | اختبارات الذكاء | الضغوط النفسية | الاضطرابات النفسية | مهنة التدريس | ضغوط العمل | الوسائل التعليمية | الاحتراق النفسي | تقدير الذات | الصحة النفسية | السمات الشخصية | المهارات الاجتماعية | القدرات العقلية | الاختبارات والمقاييس النفسية | طلاب كليات التربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

298

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى بحث العلاقة بين قدرات الذكاء الانفعالي كما يقاس باختبار (2002 Mayer et al) والضغوط النفسية لدى المعلمين، ضمت عينة الدراسة (119) من معلمي المرحلة الإعدادية والثانوية من طلاب الدبلوم العام بكلية التربية جامعة المنيا (53 معلم، 66 معلمة). توصلت نتائج الدراسة إلى وجود ارتباط سالب دال بين قدرات الذكاء الانفعالي (إدراك المشاعر، تيسير التفكير، فهم المشاعر، إدارة المشاعر) والضغوط النفسية لدى المعلمين، كما ببنت نتائج تحليل الانحدار المتعدد إمكانية التنبؤ بالضغوط النفسية لدى المعلمين من خلال ثلاث قدرات للذكاء الانفعالي (تيسير التفكير، فهم المشاعر، إدارة المشاعر). وتوصي الدراسة الحالية باستخدام الذكاء الانفعالي لانتقاء الأفراد الأقل احتمالا لأن يعانوا من الضغوط النفسية لشغل وظائف التدريس.

This study Investigate the association between teachers emotional intelligence abilities measured by Mayer-Salovey- Caruso Emotional intelligence test (MSCEIT) and stress, in a sample of (119) middle and secondary school teachers who study educational general diploma (53 male, 66 female) at the faculty of education- Minia University. Correlation analysis showed significant negative association between emotional intelligence abilities (perceiving emotions, facilitating thought, understanding emotions, managing emotions) and stress, multiple regression analysis indicate that three emotional intelligence abilities (facilitating thought, understanding emotions, managing emotions) can predict stress. The recent study recommends that emotional intelligence must be taken into consideration when selecting individuals who are less likely to suffer from stress to work as teachers.
ISSN: 1110-9777
البحث عن مساعدة: 720795 718281

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.