فعالية الألعاب التعليمية في تدريس الجغرافيا على تحصيل المفاهيم الجيمورفولوجية الفوري والمرجأ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عيسى، عبدالحفيظ محمد عبدالرحمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Eysa, Abd El-Afez |
| المجلد/العدد: | ع161, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 93 - 129 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 703425 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
127
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية الألعاب التعليمية في تدريس الجغرافيا على تحصيل المفاهيم الجيمورفولوجية الفوري والمرجأ لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. واعتمدت الدراسة على منهج التصميم التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي (الأزهري والعام) بمحافظة "المنوفية"، حيث كان تلاميذ الأزهري من (المعهد النموذجي الإعدادي الأزهري "بشبين الكوم") وتلاميذ العام من (مدرسة الشهيد فريد طايل الإعدادية "بصراوة")، وبلغ عددهم (65) تلميذ. وتمثلت أدوات الدراسة في "اختبار في المفاهيم الجيمورفولوجية". وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في متوسطات درجات التحصيل الفوري تعزى إلى التفاعل بين استراتيجية الألعاب التعليمية ونوع التعليم. كما توصلت النتائج إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في المتوسطات الحسابية لدرجات تلاميذ الصف الأول الإعدادي في تحصيل المفاهيم الجيمورفولوجية المرجأ تعزى إلى التفاعل بين استراتيجية الألعاب التعليمية ونوع التعليم. وأوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين أثناء الخدمة في استخدام الألعاب التعليمية في تدريس الجغرافيا. كما أوصت بإجراء المزيد من الدراسات والبحوث المماثلة والمتعلقة باستخدام الألعاب التعليمية في المواد الدراسية الأخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام خرائط المفاهيم في تدريس الجغرافيا على اكتساب المفاهيم الطبيعية والسياسية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عبدالعال، رجاء محمد عبدالجليل منشور: (2002) -
أثر استخدام استراتيجيات التعلم الاستقبالي والانتقائي بالمواد غير المنظمة لبرونر في التحصيل الفوري والمؤجل لبعض المفاهيم الجغرافية لدى تلاميذ الصف الأول من المرحلة المتوسطة
بواسطة: علي، محمود علي عامر منشور: (1999) -
تأثير استخدام استراتيجية التعلم التعاوني على تنمية المفاهيم الجغرافية والميل نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بليبيا
بواسطة: القائد، فاطمة جبريل منشور: (2013) -
برنامج قائم على نموذج أبعاد التعلم لتنمية التحصيل المعرفى ومهاارت التفكير الجغرافى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: إمام، إيمان محمد عبدالوارث منشور: (2013) -
فاعلية استراتيجية الألعاب التعليمية لتنمية المفاهيم والقضايا الجغرافية والتفكير الناقد لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية
بواسطة: إسماعيل، محمد خليفة عبدالرحمن منشور: (2020)
