| LEADER |
04305nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0096815 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2015.32593
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a فضل، أحمد ثابت
|g Fadl, Ahmed Thabet
|e مؤلف
|9 365314
|
| 245 |
|
|
|a التنبؤ بدافعية الإتقان من أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Predicting of Mastery Motivation from Parenting Treatment Styles as Parents Realized it among a Sample of Preparatory Pupils Stage
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2015
|g يناير
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 467 - 514
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to : Predicting of Mastery Motivation from parenting treatment styles as parents realized it. Sample of this study consisted of : (359) pupils on third preparatory school on El- Nasr preparatory school and preparatory school for girls on grace village , which belongs to Ashmoon Educational Administration , This study used the following tools: Mastery Motivation scale (prepared by : the rechercheres) and parenting treatment styles as parents realized it scale (prepared by : the rechercheres). This study reached to : there are statistically positive significant relationship between Mastery Motivation and normal parenting treatment styles , and reached to : there are un normal statistically significant relationship between Mastery Motivation and negative parenting treatment styles and it also reached to : There are statically significant differences at 0.05 level between boys and girls in Mastery Motivation for girls, and reached to : parenting treatment styles Predicting by Mastery Motivation.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة: التنبؤ بدافعية الإتقان من أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء، وتكونت عينة الدراسة من (395) تلميذاً بالصف الثالث الإعدادي بمدرستي النصر الإعدادية، والبنات الإعدادية بقرية جريس والتابعتان لإدارة أشمون التعليمية، واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: مقياس دافعية الإتقان (إعداد: الباحثان)، ومقياس أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء (إعداد: الباحثان)، وتوصلت الدراسة إلى: وجود علاقة إرتباطيه إيجابية دالة إحصائياً بين أساليب المعاملة الوالدية السوية ودافعية الإتقان، وتوصلت إلى: وجود علاقة ارتباطية سلبية دالة إحصائياً بين أساليب المعاملة الوالدية غير السوية ودافعية الإتقان، كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,05 بين الذكور والإناث في دافعية الإتقان لصالح الإناث، وتوصلت إلى: أن أساليب المعاملة الوالدية تتنبأ بدافعية الإتقان.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a المؤسسات الإجتماعية
|a العلاقات الوالدية
|a الأسرة
|a الأساليب التربوية
|a الدلالات الإحصائية
|a التعليم الإعدادي
|a طلاب المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a دافعية الإتقان
|a أساليب المعاملة الوالدية كما يدركها الأبناء
|b Mastery Motivation
|b Parental Treatment Methods as Parents Realized it
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 010
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع162, ج1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 162
|x 1110-323X
|
| 700 |
|
|
|a الدرس، علاء سعيد محمد
|g Al-Ders, Alaa Said Mohamed
|e م. مشارك
|q Aldars, Ala Said Mohammed
|9 106038
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_32593.html
|u 0790-162-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 703870
|d 703870
|
