ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى ممارسة الكفايات التدريسية...>الوصف

مدى ممارسة الكفايات التدريسية اللازمة لاستخدام أسلوب التعلم باللعب لدى معلمات رياض الأطفال في الأردن

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الصمادي، محارب علي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ج28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: يوليو
الصفحات: 73 - 93
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 70394
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | رياض الأطفال | طلاب رياض الأطفال | اللعب التربوية | معلمو رياض الأطفال | الوسائل التعليمية | الكفايات التدريسية | إعداد المعلمين | التطوير التربوي | الأهداف التعليمية | الأردن
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

136

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث تقصي مدي ممارسة معلمات رياض الأطفال في الأردن للكفايات اللازمة لاستخدام أسلوب التعلم باللعب في تدريس مرحلة رياض الأطفال، وقد تكونت عينة الدراسة من (197) معلمة من معلمات رياض الأطفال في مديرية تربية عمان الثانية ي الفصل الأول من العام 2009/2010، تكونت أداة الدراسة من (20) فقرة موزعة على خمسة مجالات. \\\\ أظهرت نتائج التحليل الإحصائي أن استجابات المعلمات جاءت في المستوي المتوسط المتدني. كما أظهرت النتائج وجود فروق جوهرية (a=0.05) في مدى ممارسة المعلمات للكفايات اللازمة لاستخدام أسلوب التعلم باللعب تبعاٌ لمتغير الخبرة التدريسية ولصالح المعلمات اللواتي خبرتهن أكثر من 10 سنوات. وبناءٌ على نتائج الدراسة أوصت الدراسة بضرورة العمل على توفير برامج تعليمية تستند إلى أسلوب التعلم باللعب، وتدريب معلمي المدارس على تنفيذها، وتصميمها، وتقويمها. \\\\

The study aimed at investigating the extension of practicing kindergarten teachers in Jordan for the instructional qualifications which acquired for the game learning style. The sample of the study consists of (197) teachers form 2nd Amman education directorate in the 1st smester of the academic year (2010). The findings revealed that the teachers Reponses were in the middle and low levels. There is a significant statistical differences in the favor of more than 10 years experienced teachers. In the light of the results, the researcher recommended to use programming based on the game learning model and training the teachers to fulfill and apply them.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.