| LEADER |
03021nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0096938 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0043240
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a ربوح، لطفية
|g Rabouh, Latifa
|e مؤلف
|9 302355
|
| 245 |
|
|
|a بناء مقياس الكفاءة الإجتماعية لأطفال ما قبل المدرسة
|
| 246 |
|
|
|a Preschool Social Competency Scale
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 318 - 332
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى بناء مقياس الكفاءة الاجتماعية لأطفال ما قبل المدرسة "Preschool Social Competency Scale". وأشارت إلى أن المقياس تكون من "28" صورة تحتوي على مجموعة من العبارات لقياس الكفاءة الاجتماعية لأطفال الروضة مستوى القسم التحضيري موزعة على شكل مؤشرات، ومن هذه المؤشرات "الاستقلالية والاعتماد على النفس، والوعي بالأمور المتعلقة بالأمن والسلامة، وتحمل المسئولية، والتعاون، واللعب الجماعي والتكيف مع جامعة الرفاق، والمبادأة، والتفهم والمشاركة الوجدانية". وتم صياغة المقياس باللغة العامية. وطبق المقياس على شكل مقابلة أي من خلال جلسة خاصة مع طفل واحد، وذلك حتى يشعر بالحرية والاطمئنان. وتم حساب صدق وثبات المقياس من خلال صدق المحكمين، وحساب الاتساق الداخلي. وتوصلت الدراسة إلى إنه من خلال الإجراءات التي تم اعتمادها في تطبيق هذا المقياس تم التأكد من صدقه وثباته، وملاءمته لقياس مؤشرات الكفاءة الاجتماعية، خصوصًا وأنه معد خصيصًا للمجتمع الجزائري، فهو بالتالي إضافة متواضعة للدراسات عن الكفاءة الاجتماعية. كما اقترحت الدراسة تطبيق المقياس على فئة عمرية أقل من سن تحضيري، والتعرف على مدى صدق الأداة وثباتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a أطفال الرياض
|a التفاعل الإجتماعي
|a القياس النفسي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 018
|e Al-Hikma Journal for Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa al-nafsiyyaẗ
|l 032
|m ع32
|o 1459
|s مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
|v 001
|x 2353-0456
|
| 856 |
|
|
|u 1459-001-032-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 703979
|d 703979
|
