ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي لتحسين مه...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي لتحسين مهارة توكيد الذات لدى طالبات المرحلة المتوسطة في محافظة الكرك

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Counselling Program to Improve the Skill of Self-Assertiveness Among Intermediate Stage Female Students in Karak Governorate
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الصرايرة، رقية عبدالله سليم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع162, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يناير
الصفحات: 723 - 742
DOI: 10.21608/JSREP.2015.32603
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 704152
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الأمراض النفسية | الإضطرابات النفسية | الوقاية والعلاج | التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة | المهارات التعليمية | البرامج الإرشادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

344

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي جمعي لتحسين مهارة توكيد الذات لدى طالبات المرحلة المتوسطة، وقد استند البرنامج إلى العلاج المعرفي السلوكي، وتألف مجتمع الدراسة من جميع طلاب الصف التاسع الأساسي الذكور في منطقة الكرك والبالغ عددهم (1465) طالبًا حسب إحصائيات قسم التخطيط بمديرية التربية والتعليم لمحافظة الكرك للعام (2010/2011م)، كما تكونت عينة الدراسة من (51) طالبًا من مدرسة هزاع الأساسية للبنين، تم تقسيمهم لمجموعتين: تجريبية تعرضت للبرنامج الإرشادي وبلغ عددها (26)، وضابطة لم تخضع للبرنامج الإرشادي وبلغ عددها (25)، كما تم استخدام أدوات في الدراسة متمثلة في: برنامج الإرشاد الجمعي، ومقياس توكيد الذات لراتوس، وأظهرت نتائج الدراسة فاعلية برنامج الإرشاد الجمعي في تحسين مهارة توكيد الذات، وتوصي الباحث بضرورة تبني البرامج الإرشادية بشكل موسع في المدارس الأساسية في الأردن من أجل تطوير برامج التوجيه الجمعي لتوكيد الذات، وكذلك أن يتبنى المرشدون التربويون البرامج الجمعية ضمن الخطط الإرشادية.

This study was to investigate the effectiveness of a collective counseling program in improving both, skills of self- assertion among ninth grade students at al karak directorate of education for the academic year 2010/ 2011. The program was based on a cognitive behavioral therapy. The sample of the study consisted of (51) students from hazza’ primary school for boys, which was randomly selected, to achieve the purpose of the study, the researcher used two measuring instruments; collective counseling program, self-assertion (laratos). The findings of the study indicated that the counseling program was very effective in improving the skills of collective self-assertion amongst students, the findings of the study showed that there was statistically significant for guidance program in improving , skills of self- assertion. In light of the findings of the study, the researcher proposed the following recommendations the us of the guiding programs widely in Jordanian primary schools to improve the skills of collective self-assertion among primary students. Also consellors are to use collective self-assertion and in their guidance collective programs in the conselling plans.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.