| LEADER |
03438nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0262973 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a غانم، عصام جمال سليم
|g Ghanem, Essam Jamal Salim
|e مؤلف
|9 362799
|
| 245 |
|
|
|a القيادة التنموية كمدخل جديد للقيادة التربوية
|b رؤية مقترحة
|
| 260 |
|
|
|b المركز العربى للتعليم والتنمية
|c 2014
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 135 - 202
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تعد القيادة التنموية مفهوما جديدا نسبياً لم تتم ترجمته بصورة عملية ومكتملة فى صورة إجراءات تنفيذية متكاملة، ومن ناحية أخرى فإن الأدبيات التى تناولت القيادة التنموية لم تركز على الجوانب القيادية والإدارية بالقدر الكافى. وفى حدود علم الباحث فإن مفهوم القيادة التنموية لم يحظ بالدراسة فى البيئة العربية, كما أنه يعتبر من المفاهيم التى لا تمارس على أرض الواقع. وقد دفع ذلك الباحث إلى عمل البحث الحالى بهدف التقديم لمجال القيادة التنموية كمدخل جديد للقيادة التربوية بهدف إثارة النقاش حول هذه القضية وإمكانية تطبيق ذلك فى البيئة العربية عامة والمصرية خاصة. تساؤلات البحث: يحاول البحث الإجابة عن التساؤلين الرئيسين التاليين: 1. ما مفهوم وطبيعة القيادة التنموية؟ 2. ما أبرز النظريات، والنماذج التنظيمية المعاصرة التى ترتكز عليها القيادة من منظور القيادة التنموية؟
|b Leadership development is a relatively new concept has not been translated in a practical and complete in the form of an integrated operational procedures, on the other hand, the literature that dealt with the leadership did not focus on the developmental aspects of leadership and management enough. In the limits of the researcher, the concept of leadership development has not been studied in the Arab environment, as it is one of the concepts that are not exercised on the ground. This has prompted the researcher to the work of current research in order to apply for the field of leadership development as an input for a new educational leadership in order to generate debate on this issue and the possibility of applying it in the environment in general and the Arab Egyptian private. Research Questions: Tries to find the answer to Altasaalin presidents of the following: 1- What is the concept and the nature of leadership development? 2- What are the main theories, and organizational models that underpin contemporary leadership from the perspective of leadership development?
|
| 653 |
|
|
|a القيادة الإدارية
|a التنظيم الإداري
|a العصر الحديث
|a المؤسسات التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Future of Arab Education
|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 091
|m مج21, ع91
|o 0056
|s مستقبل التربية العربية
|v 021
|x 1687-3572
|
| 856 |
|
|
|u 0056-021-091-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 704592
|d 704592
|
