ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > محددات سلوك الصمت التنظيمي لدى...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

محددات سلوك الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبدالعزيز وعلاقته ببعض المتغيرات التنظيمية والديمغرافية

العنوان بلغة أخرى: Determinants of Organizational Silence Behavior among Faculty at King Abdul Aziz University and its Relationship to some Organizational Variables
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: القرني، صالح بن علي بن يعن الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alqarni, Saleh Ali Y.
المجلد/العدد: مج22, ع96
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 297 - 384
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 704696
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنظيم الإداري | الصمت التنظيمي | جامعة الملك عبدالعزيز | هيئة التدريس | القيادة الإدارية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

498

حفظ في:
LEADER 09372nam a22002417a 4500
001 0263014
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a القرني، صالح بن علي بن يعن الله  |g Alqarni, Saleh Ali Y.  |q Alqarni, Saleh Bin Ali Bin Yaanullah  |e مؤلف  |9 157384 
245 |a محددات سلوك الصمت التنظيمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبدالعزيز وعلاقته ببعض المتغيرات التنظيمية والديمغرافية 
246 |a Determinants of Organizational Silence Behavior among Faculty at King Abdul Aziz University and its Relationship to some Organizational Variables 
260 |b المركز العربى للتعليم والتنمية  |c 2015 
300 |a 297 - 384 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة بشكل رئيس إلى التعرف على مستوى سلوك الصمت التنظيمى لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبد العزيز، والكشف عن مستوى مناخ الصمت التنظيمى بجامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. كذلك سعت الدراسة إلى تحديد درجة توافر كل من الثقة فى الرؤساء، والعدالة الإجرائية، والالتزام التنظيمى بجامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. كما هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين مستوى سلوك الصمت التنظيمى لدى أعضاء هيئة التدريس ومستوى كل من متغيرات مناخ الصمت التنظيمى، والثقة فى الرؤساء، والعدالة الإجرائية، والالتزام التنظيمى لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبد العزيز. كما حاولت الدراسة استكشاف الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول تقديرهم لمستوى كل من سلوك الصمت التنظيمى ومناخ الصمت التنظيمى باختلاف متغيرات الجنس، والجنسية، والعمر، وسنوات الخدمة، والرتبة الأكاديمية. وتوصلت الدراسة إلى أن أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبد العزيز يمارسون سلوك الصمت التنظيمى بدرجة ضعيفة تقترب إلى حد كبير من الدرجة المتوسطة. كذلك أشارت النتائج إلى توافر مناخ الصمت التنظيمى بدرجة متوسطة حيث جاءت محدداته جميعها بدرجة متوسطة، وكان أعلاها "اتجاهات الإدارة العليا نحو الصمت"، تليه "فرص الاتصالات"، وفى المرتبة الأخيرة كانت "اتجاهات المديرين نحو الصمت". وحول المتغيرات التنظيمية الأخرى محل الدراسة، تبين أن "الثقة فى الرؤساء" تتوافر بدرجة عالية فى الكليات والأقسام العلمية، بينما جاءت "العدالة الإجرائية" بدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج مستوى عال من الالتزام التنظيمى لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبدالعزيز. وتوصلت الدراسة بشكل عام إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين سلوك الصمت لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبدالعزيز ومناخ الصمت التنظيمى بالجامعة، وذلك فيما يتصل باتجاهات المديرين نحو الصمت، واتجاهات الإدارة العليا نحو الصمت، بينما كانت علاقة ارتباطية عكسية بين سلوك الصمت لدى أعضاء هيئة التدريس وفرص الاتصالات المتوافرة فى الجامعة. كذلك كانت هناك علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين سلوك الصمت لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبدالعزيز وكل من متغيرات الثقة فى الرؤساء، والعدالة الإجرائية، والالتزام التنظيمى. وتوصلت الدراسة كذلك إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبدالعزيز حول تقديرهم لسلوك الصمت التنظيمى تبعا لاختلاف متغيرات الجنس، والجنسية، والجامعة التى تم التخرج فيها، والرتبة الأكاديمية، وسنوات الخدمة فى الجامعة، بينما وجدت فروق دالة إحصائيا فى هذا الصدد تبعاً لاختلاف أعمار أعضاء هيئة التدريس. كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبدالعزيز حول تقديرهم لمناخ الصمت التنظيمى تبعا لاختلاف متغيرات الجنس، والعمر، والجامعة التى تم التخرج فيها، والرتبة العلمية، وسنوات الخدمة فى الجامعة. بينما وجدت فروق دالة إحصائيا فى هذا الصدد تبعاً لاختلاف متغير الجنسية لدى أعضاء هيئة التدريس. 
520 |b This study aimed mainly at identifying the level of organizational silence behavior among faculty members at King Abdul Aziz University and to identify the level of organizational silence climate at KAU from the point of view of faculty members. Moreover, the study determined the availability degree of some organizational variables: trust in superiors, procedural justice, and organizational commitment. Then, it uncovered correlation between organizational silence behavior among faculty and each of the following variables: organizational silence climate, trust in superiors, procedural justice, and organizational commitment. In addition, the study uncovered the significant statistical differences between faculty regarding their responses to organizational silence behavior and silence climate according to the variables of gender, nationality, age, years of experience, university of graduation and academic rank. The study found that faculty at KAU practice organizational silence behavior at a weak degree but relatively nearer to a moderate degree. The results also revealed that the organizational silence climate exists at a moderate degree as well its determinants. The highest determinant was "the top management attitudes toward silence" followed by "communication opportunities" and in the last rank came "managers' attitudes toward silence". Regarding other organizational variables: "trust in Superiors" is available at a high degree in colleges and academic departments, while "procedural justice" came at a moderate degree. The results also showed a high level of organizational commitment among faculty at KAU. The study found that there is a positive significant correlation between silence behavior among faculty and silence climate in the university. There is also a positive significant correlation between silence behavior among faculty and each of "managers attitudes toward silence" and "the top management attitudes toward silence", while there is a negative significant correlation between faculty silence behavior and "communication opportunities". There was also a negative correlation between silence behavior among faculty at KAU and each of "trust in superiors", "procedural justice", and "organizational commitment". The study findings showed no statistical significant differences between faculty at KAU regarding their practice of organizational silence behavior due to the difference in their gender, nationality, university of graduation, academic rank, and years of service at the university, while there were significant statistical differences in this regard due to difference in faculty ages. The study also found that there were no statistical significant differences between faculty at KAU regarding the existence of the silence climate due to the difference in their sex, age, university of graduation, academic rank and years of experience at the university, while there were statistical significant differences in this regard due to the national variable. 
555 |a 772129 
653 |a التنظيم الإداري  |a الصمت التنظيمي  |a جامعة الملك عبدالعزيز  |a هيئة التدريس  |a القيادة الإدارية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Future of Arab Education  |f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ  |l 096  |m مج22, ع96  |o 0056  |s مستقبل التربية العربية  |v 022  |x 1687-3572 
856 |u 0056-022-096-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 704696  |d 704696 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.